Педагогик компетентликнинг тузилиши ва мазмуни

 
II. Педагогнинг коммуникатив компетентлиги. Педагогга 
хос бўлган маҳорат асосини ташкил этувчи педагогик мулоқот 
маданияти унинг талабалар жамоаси, ота-оналар, ҳамкасблар 
ҳамда раҳбарият билан уюштириладиган мулоқот жараѐнида 
намоѐн бўлади. Бунда, айниқса, педагогнинг талабалар жамоаси 
билан ўзаро мулоқоти муҳим аҳамиятга эга. Педагог талабалар 
билан мулоқотга киришиш, унинг самарали бўлишига интилади.
Методлар 
Ўзини-ўзи англаш
методлари 
Ўзини-ўзи тўғри баҳолаш 
методлари 
Махсус
машқлар 
Ишчанлик
ўйинлари 
Тренинг 
Амалий
фаолият 
Шакллар 
Анатомо-физиологик тайѐргарлик
Машқлар ѐрдамидаги амалий 
тайѐргарлик 
Қобилиятлиликнинг муайян 
даражасига эришиш 
Доимий равишда
ўрганиб бориш 
Мавжуд қобилиятларни қайта 
тиклаб бориш 
Тренинглар
ташкил этиш 
39

---

Педагогик мулоқот қуйидаги йўналишларда ташкил этилади 
(12-расм): 
 
12-расм. Педагогик мулоқот йўналишлари 
Педагогик мулоқот руҳий-психологик таъсир кучига эга. Шу 
сабабли уни ташкил этишда мулоқот жараѐнининг ижобий бўлишини 
таъминлаш педагогнинг зиммасига катта масъулиятни юклайди. 
Агарда тўғри ташкил этилган педагогик мулоқот талабада 
қўрқувнинг юзага келиши, ишончсизликнинг туғилиши, диққат, 
хотира ва иш қобилиятининг сусайиши, нутқ меъѐрининг бузилиши 
кабиларга сабаб бўлса, аксинча, назарий-педагогик ва амалий 
жиҳатдан тўғри ташкил этилган мулоқот юқоридаги ҳолатларнинг 
аксини келтириб чиқаради. Натижада талабаларда ўқишга ва 
мустақил ўрганишга, фикрлашга бўлган қизиқиш ортади.
Педагогик мулоқот ўзига хос ижтимоий-психологик жараѐн 
ҳам саналади. Мазкур жараѐнда қуйидаги вазифалар бажарилади 
(13-расм):
13-расм. Педагогик мулоқот жараѐнда бажариладиган вазифалар 
Вазифалар 
Шахсни ўрганиш (билиш) 
Ахборот алмашиш 
Фаолиятни ташкил этиш 
Ҳамдард бўлиш 
Йўналишлар 
Педагогнинг алоҳида
талаба билан мулоқоти 
Педагогнинг бутун
гуруҳ билан мулоқоти 
Педагогнинг алоҳида талаба 
орқали гуруҳ билан мулоқоти 
Педагогнинг гуруҳ орқали 
алоҳида талаба билан мулоқоти