Pedagogik keyslar


Manba: Oliy ta’lim muassasalari nizomi. Talabalar uchun ko‘rsatmalar



Download 63 Kb.
bet2/6
Sana01.06.2022
Hajmi63 Kb.
#627450
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
PEDAGOGIK KEYSLAR

Manba: Oliy ta’lim muassasalari nizomi.


Talabalar uchun ko‘rsatmalar:
1.Keys mohiyatini yetarlicha anglab oling.
2. Muammoning yechimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlang.
3.Ana shu omillar asosida yechimni asoslashga harakat qiling.
4.O‘z fikringizni bayon eting.
Keysni yechish jarayoni:
1.Tinglovchilar keys mohiyatini u bilan tanishish orqali kichik guruhda muhokama qiladilar.
2. Tinglovchi kichik guruh a’zolari bilan hamkorlikda muammoni hal etishga zamin tayyorlaydigan omillarni aniqlaydi.
3. Muammoni hal etishga imkon beradigan omillardan eng muhimlari ajratib olinadi.
4. Kichik guruh a’zolari umumiy fikr asosida eng muhim omillarni bayon etadi.
5. Kichik guruhlarning fikrlari tahlil etiladi va umumiy xulosa yasaladi.
Muammoning yechimi:
Har qanday xatolikka jazo berishdan oldin ogohlantiriladi. Ogohlantirishsiz bunday xatti-harakat pedagok uchun xos emas. Darsni tayyorlamaydigan, beparvo talaba bo‘lganda ham bu usul mutlaqo xato. Keskin choralar o‘qituvchiga nisbatan nafrat uyg‘otadi, shuning uchun mulohazakorlik bilan masalaga yechim topish kerak.
3-keys. 2-kurs talabasi Mahmudova Sevara oilaviy sharoiti tufayli qo‘shimcha ishlashga majbur bo‘ldi. Universitet yaqinidagi maktabga ishga kirdi, lekin maktab bir smenali bo‘lgani uchun dars vaqtiga teng kelib qoldi. Maktab rahbari imkon qadar tushunib darsi bo‘shroq vaqtga to‘g‘irlab berdi. Shunda ham 2-3 darsiga parallel keldi. Talaba sharoitini fan o‘qituvchilariga tushuntirdi: darslarni qo‘shimcha tarzda topshirishga imkon so‘radi, chunki darslar tugashiga oz qolgandi. Buni o‘qituvchilar tushundi, lekin biri hurmatsizlik bilib, tanaffusda talabalar oldida zalda juda qattiq tanbeh berdi. Natijada darsni qanchalik puxta o‘zlashtirmasin, darsda uch para o‘tirmagan deb “4” baho qo‘yib berdi. Baholar iqtisodiy tomondan ham ta’sir qilib, qo‘shimcha ishlayman deb doimiy “5” bahoga yopayotgan talabaga zarar bo‘ldi.
Savollar:

  1. Muammo nimadan iborat?

  2. Mazkur muammoni hal etish uchun kimlarning yordami kerak?

  3. Siz bu muammoga qanday yechimlar taklif qilasiz?


Download 63 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish