Педагогик институтлари учун дарслик

манипуляторлар (кўрсатиш мосламалари): 
джойстик-таянч, 
сичқон, трекболд ичидаги шар, ёруђлик пероси ва бошқалар. 

принтерлар 
— 
қођоз ташувчига ахборотни рўйхатдан 
ўтказиш учун мўлжалланган машинкаловчи мосламалар; 

графоқурувчилар (плоттерлар) 
— 
график ахборотни
компьютердан қођоз ташувчига киритиш учун мўлжалланган.
3.
Машђулотни тугатишда ўқитувчи «Беш минутлик эссе» 
интерактив ўқитиш технологиясидан фойдаланиши мумкин. Бунда 
ўқувчилардан қуйидаги икки вазифани бажариш сўралади: 
a)
ушбу машђулотда ўқувчиларга нима ёқди; 
b)
машђулот давомида жавоб топа олмаган бирор саволни 
ёзиб бериш. 
 
Амалий машђулотнинг методик ишланмаси
Шахсий компьютернинг қурилмалари
Мақсад. 
Шахсий компьютерларнинг қурилмаларини амалиётда 
ажрата олишга, компьютерни йиђиш ва унинг нархини баќолашга 
ўргатиш. 

---

144 
Материаллар. 
Шахсий компьютерларнинг аппарат қисмлари 
бўйича эълонлар ёки мақолалар, расмлар чоп этилган газета ва 
журналлар, қайчилар, елим, ватман. 
Вақт. 
2 
академик соат. 
Шакл. 
Лаборатория машђулоти. 
Услуб.
 
Гуруќларга бўлиб ишлаш. 
Машђулотнинг бориши. 
1.
Ташкилий қисм. ¡қитувчи синфдаги ўқувчиларни 4—5 
ўқувчидан иборат гуруќларга ажратади. 
2.
¡қитувчи ќар бир гуруќга газета ва журналларни тарқатади ва 
қуйидаги вазифани бажаришни тавсия этади: 

берилган материаллардан компьютернинг асосий ва атроф 
қурилмалари бўйича маълумотларни топиш; 

компьютер техникасининг бозори билан танишиб чиқиш ва 
аниқ нархлар билан танишиш; 

аниқ бир ташкилот (офис, банк, мактаб ва ќоказо) учун 
турли атроф қурилмалари билан жиќозланган компьютерни танлаш ва 
йиђиш (ќар бир гуруќ битта ташкилотни танлайди); 

йиђма (подборка) ќосил қилиш (мақолалар, расмларни 
қирқиб олиш) ва ватманга елимлаш; 

ќосил бўлган комплектнинг умумий нархини баќолаш; 

ўзининг тақдимотини намойиш этиш. 
3.
¡қувчилар 
гуруќларда 
ишлайдилар. 
¡қитувчи 
уларни 
назорат қилиб, тўђрилаб, ёрдам бериб туради. 
4.
Ќар бир гуруќ ўзлари бажарган ишни тақдим етади. 
Тақдимот жараёнида савол-жавоб бўлиши мумкин. 

---

145 
