Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти

Тадқиқотнинг амалий натижалари 
қуйидагиларда ўз аксини топган: 
олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини масофадан 
ўқитиш таълим усуллари орқали уларнинг малакасини ошириш курсларини 
ташкил этиш ва ўтказиш тартиби (Вазирликнинг 2017 йил 5 сентябрдаги 
11-2017-сонли буйруғи билан тасдиқланган, Адлия вазирлигида 2017 йил 
23 октябрда 2936-сон билан рўйхатдан ўтказилган), масофавий малака 
ошириш дастурий платформаси (Ўзбекистон Республикаси интеллектуал 
мулк агентлигидан олинган № DGU 02877 муаллифлик гувоҳномаси илова 
қилинади) ҳамда унинг таркибий қисми вебинар тизими (Ўзбекистон 
Республикаси 
интеллектуал 
мулк 
агентлигидан 
олинган 
№ DGU 03524 муаллифлик гувоҳномаси илова қилинади) ишлаб чиқилган; 
ахборот-коммуникация технологияларининг олий таълим сифатини 
таъминлаш воситаларидан бири эканлиги, ҳамда электрон таълим ахборот 
муҳитини шакллантириш мақсадида раҳбар кадрлар учун Британия 
Кенгашининг Ўзбекистондаги ваколатхонаси, Лондон Метрополитен 
университети (Буюк Британия) билан ҳамкорликда ишлаб чиқилган “Таълим 
сифати таъминлашда ахборот-коммуникация технологиялари” йўналишидаги 
малака ошириш курсининг таълим дастури ҳамда ўқув-методик таъминотини 
мазмуни янгиланди; 
олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини 
малакасини ошириш курслари ўқув режасидаги “Ахборот-коммуникация 
технологиялари воситалари ёрдамида таълим сифатини бошқариш” 
модулининг мазмунига таълимни бошқарувчи тизим (LMS) орқали таълим 
сифатини бошқариш имкониятлари ва усулларини киритиш асосида 
бойитилган ҳамда раҳбар ва педагог кадрларни масофавий малакасини 
оширишга қаратилган mt.bimm.uz портали интерактив технологияларга 
асосланган электрон таълим ресурслари билан такомиллаштирилди. 
Тадқиқот 
натижаларининг 
ишончлилиги
билиш 
назарияси 
методологияси (билишнинг диалектик методи, ўқув фанлари, жамият ва 
табиат ҳодисаларини таҳлил қилишга тизимли ёндашув) ҳамда педагог 
кадрларни малакасини ошириш жараёнларига вебинар технологиясини 
жорий этиш соҳасидаги республикамиз ва хорижий давлатлар олимлари ва 
амалиётчиларининг ишларига асосланганлиги; тадқиқот вазифаларига мос 
келувчи, ўзаро бир бирини тўлдириб борувчи тадқиқот методларининг 
қўлланганлиги; таҳлил ва тадқиқот тавсифининг миқдор ва сифат жиҳатидан 
таъминланганлиги билан белгиланади. 
Тадқиқот натижаларининг ишончлилиги республика ва халқаро 
миқёсдаги илмий конференция материаллари тўплами, ОАК рўйхатидаги 

---

10 
махсус журналлар ҳамда хорижий илмий журналларда чоп этилган 
мақолалар ва улар ҳақидаги рецензиялар, респондентлар билан ўтказилган 
савол-жавоб, интервьюлар, хулоса, таклиф ва тавсияларнинг амалиётда 
жорий этилгани, олинган натижаларнинг ваколатли ташкилотлар томонидан 
тасдиқланганлиги билан изоҳланади.