Педагогик атамалар луғати

Перцептив қобилиятлар – жамоа аъзолари, педагогик ходимлар, шунингдек 
ўқувчиларнинг ички дунёсига кира билиш, психологик кузатувчанлик, 
бўйсунувчиларнинг вақтинчалик психик ҳолатлари билан боғлиқ нозик 
томонларини идрок этишдан иборат қобилият. 

---

- 61 - 
61 
Пинбоард методи (ингл. Pin – мустаҳкамлаш, board-доска) – ўқувчиларни 
тизимли ва мантиқий фикр билдиришга ўргатадиган метод.  
Позиция (нуқтаи назар) – педагогнинг таълим-тарбия жараёнига бўлган 
ёндашуви, қараши. 
Прагматик педагогика – 1) шахсий кузатув ва ҳаётий тажрибалар асосида 
билим, кўникма ва малакаларнинг шакллантирилишини ўрганувчи педагогик 
йўналиш; 2) педагогиканинг алоҳида йўналиши бўлиб, ўқувчи ва талабага таълим-
тарбия бериш, унинг эркинлиги, тадбиркорлиги ва хурфикрлилигини 
ривожлантириш муаммолари билан шуғулланади. 
Праксиология – шахснинг турли, жумладан ўқув ҳамда педагогик фаолияти 
ҳақидаги таълимот. 
Практикум – бирор ўқув предмети юзасидан ўтказиладиган амалий 
машғулотлар мажмуи. 
Превентив педагогика – алоҳида ўсмир ёшидаги ўқувчилардаги 
чекланишларнинг олдини олиш билан шуғуллананувчи педагогика фани соҳаси.
Предмет – инсон фаолияти ва билиши жараёнида объектив борлиқдан 
алоҳида ажратиб олинган яхлит ҳодиса ёки тушунча. 
Предмет ўқув режаси – билимларни тизимга солиш ва “предмет марказига 
оид” таълим, мураккаб таълим тизимини сақлашга қаратилган ўқув режаси.
Предметли ўқитиш методикаси ва технология –  муайян ўқув предметлари 
мажмуи асосида ўқувчиларга таълим-тарбия бериш методикаси ва технологиялари. 
Принцип – муайян назария, таълимот, инсон эътиқодига оид таянч ҳолат, 
қоида, тартиб. Принцип кишиларнинг борлиқ, ахлоқий меъёрлар ва фаолият 
муносабатини белгилаб беради.