Педагогическое мастерство

 
 
 

---

 29 
Семинар № 2
 
 
1.2.2. ПУТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
 
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 
(2 часа
) 
 
1.
Основные принципы формирования педагогического мастерства (по И.А.Зязюну): прин-
цип целостного подхода к обучению, принцип активной коммуникации, принцип расчле-
нённости педагогических действий, принцип сопряжённости упражнений, принцип ас-
пективного подхода, принцип связи знаний и умений с практическими занятиями.
2.
Эстетические чувства как важный компонент педагогического мастерства. Виды чувств, 
их особенности и специфика проявления. Гармония мышления и чувств 
– 
путь к дости-
жению педагогического мастерства.
ВОПРОСЫ:
 
1.
Каковы основные принципы формирования педагогического мастерства (по 
И.А.Зязюну)? раскройте каждый из них, аргументируйте.
2.
В чём состоит сущность научной организации педагогического труда? Каковы её законы 
и принципы?
3.
Какова роль НОТ педагога в формировании его профессионального мастерства?
4.
Какова роль эстетических, эмоциональных чувств в достижении педагогического мастер-
ства? Какие это виды чувств, каковы их особенности? Приведите соответствующие при-
меры.
ДИСКУССИЯ ПО ВОПРОСУ: «Методы педагогического труда» 
 
План:
а)
свобода выбора методов, их целесообразность, оптимальность, реконструкция при выбо-
ре
б)
понятие метода и его виды
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
 
4, 12, 14, 21, 25, 30, 43, 47, 57, 61, 87 

---

 30 
 
Схема