Педагогическое мастерство и культура. Проблемы мастерства учителя в школьной практике и история педагогической мысли

Педагогическая деятельность
– 
это особый вид общественно-полезной деятельности, сознательно направленный на 
подготовку подрастающего поколения к жизни в соответствии с экономическими, 
политическими, 
нравственными, 
эстетическими 
целями 
данного 
общества 
(И.П.Подласый). 
Педагогическая деятельность
– особый вид социальной деятельности, 
направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством 
культуры и опыта. В Законе Республики Узбекистан «Об образовании» (1997) сказано, что 
«право на занятие педагогической деятельностью имеют лица с соответствующим 
образованием, профессиональной подготовкой и обладающие высокими нравственными 
качествами… К педагогической деятельности в образовательных учреждениях не 
допускаются лица, которым она запрещена приговором суда» (с. 5). Системообразующей 
характеристикой деятельности, в том числе и педагогической, является 
цель
. 
Цель 
педагогической деятельности
связана с реализацией целей воспитания, которая идет из 
глубины веков как общечеловеческий идеал гармонично развитой личности.
Основные 
виды педагогической деятельности. 
Традиционно основными видами педагогической 
деятельности является 
преподавание
и 
воспитательная работа
. 
Воспитательная 
работа
– это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной 
среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью 
решения задач гармоничного развития личности. 
Преподавание
– это такой вид 
воспитательной деятельности, который направлен на управление познавательной 
деятельностью школьников. Педагогическая и воспитательная деятельность – понятия 
тождественные. Такое понимание раскрывает смысл тезиса о 
единстве обучения и 

---

воспитания
. Выражаясь образно, 
целостный педагогический процесс в его 
содержательном аспекте – это процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее 
обучение» и «обучающее воспитание» 
(А.Дистервег).