Вопросы для закрепления -Что такоемеждометие? -Что обозначаетмеждометия? -Назовите постоянные признаки междометий ?
(1.9-приложение)
Критерии оценки успеваемости учеников
86-100% оценка-5 «отлично»
71-85% оценка-4 «хорошо»
55-70% оценка-3 «удовлетворительно»
(2.1-приложение) Домашнее задание: выполнить упражнение Литература: учебник для 10 классов средних и средних специальных, профессиональных учебных учреждений с узбекским обучением.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
40-ТЕМА
Повторение. Итоговая контрольная работа №2. Тестирование.
Модель обучающей технологии образовательной деятельности
ВРЕМЯ: 80- минут.
Число обучающихся: 30
Форма и вид обучения:
практический
ПЛАН ТЕМЫ :
Дать понятие о причастии
Признаки причастий
Повторение
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ:ознакомить с понятиями и признаками причастий
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ: Ознакомить с понятиями и признаками причастий
Результат учебного процесса: прививать любовь к русскому языку, способствовать расширению кругозора учащихся , формированию правильных представлений, о нематериальных ценностей .
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ:
Работа с книгой, объяснение, маленький информационный доклад
Компоненты обучения
Опорная таблица, учебники. слайды, ноутбук
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Общий, групповой, индивидуальный
Место проведения занятия
Аудитория
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ:
Оцениваются ученики,правильно и точно заполнившие схемы и таблицы правильно отвечавшие на вопросы ,особо отмечаются старательные.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Этапы и время работы
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель
Обучающийся
1-этап Вступительный момент
(5-минут)
Организационный момент: 1.1.Проверит посещаемость учащихся и готовность аудиторию к занятию.(1.1-приложения)
Готовятся к занятию
2-этап
Главный
(65-минут)
Активизация базавых знаний 2.1.Ознакомит с показателями и критериями оценок учебного занятия.(2.1- приложения)
2.2.С целью проверки знания учащихся проверится первичный контроль. (2.2- приложения)
2.3.Объявляется названия и план новой темы. (2.3- приложения)
2.4. Ознакомит с литературами для самостоятельной работы. (2.4- приложения)
2.5.проводится вопросно-ответная беседа.(2.5- приложения)
2.6. Объясняет новую тему.(2.6- приложения)
2.7.При объяснении используют слайд.(2.7- приложения)
2.8. Для закрепления новой темы задаёт вопросы.(2.8- приложения)
2.9. Разделяет учащихся на маленькие подгруппы и объясняет правила задания. Даёт отдельные задания каждой группе.(2.9- приложения)
2.10.Проверяет выполненные задания каждой группе, анализирует и оценивает.
Показывают домашнее задание
Отвечают на вопросы.
Выполняют тестовые задания.
Ученики перепишут план новой темы.
Внимательно слушает.
Отвечают на вопросы.
Конспектируют.
Внимательно слушает.
Отвечают на вопросы.
Разделяются на маленькие подгруппы и ознакомятся с правилами заданий. Начинают выполнять задания.
Каждая группа делают свою презентацию и отвечают на дополнительные вопросы. И по итогам работы группы оцениваются.
3-этап
Заключительный
(10-минут )
Итог занятия:
3.1.Оцениваются активные ученики . Задаёт домашнее задания.
3.2.Объевляет следующую тему и даёт задания по этой теме. (3.1- приложения)