Педагогическая технология теоретической подготовки

Закрепление нового учебного материала


Упражнение 1. Восстановите словосочетания, выбрав подходящий предлог.
Прийти (из, со) музея, приехать (на, в ) выставку, уйти (на, в) работу, прихо-
дить (с, из) театра, отставать (благодаря, из-за, вследствие) болезни, победить
(благодаря, из-за, вследствие) помощи.


Упражнение 2. Измените предложения, употребив предлог в.
Образец: Он надел светлую рубашку. – Он был в светлой рубашке.
1. Она всегда носит тёмные очки. 2. Ребята надели спортивную форму.
3. Артист выбрал полосатый костюм. 4. Его лицо покрывали морщины. 5. На
скатерти появились пятна. 6. На мебели были старые чехлы.
Упражнение 3. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
выглядывал из-за дома достали из-под шкафа
Музеи
В древности произведения искусства хранились в замках, во дворцах пра-
вителей. В XVI веке для лучшей сохранности коллекций стали застеклять лоджии в особняках. Так возникли специальные помещения для хранения произведений искусства – галереи, получившиевскоре широкое распространение в странах Западной Европы, например, галерея Уффицци во Флоренции.В XVII веке в некоторых художественных собраниях начали группировать картины по национальным школам.
Упражнение 4. Найдите предлоги в тексте. Какой предлог встречается
чаще всего? Одинаковые или разные отношения выражают предлоги в слово-
сочетаниях в древности и в замках? Укажите предлоги с тем же значением.
Музей открылся благодаря помощи спонсоров.Согласно распоряжению директора, выставка будет в апреле.Реставратор восстановил картину вопреки словам специалистов.Настоящий художник работает наперекор судьбе.
Упражнение 5. Прочитайте предложения, вставляя по смыслу предлоги
благодаря, согласно или вопреки, наперекор.
1. … правилам экспонаты хранятся в специальном контейнере. 2. Реставра-
ция прошла успешно … талантливым специалистам. 3. Ремонт здания будет