Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

‚Videotopishmoq‛ metodi. So`nggi yillarda pedagogik faoliyatda axborot 
vositalari( kompyuter, televideniya, radio, nusxa ko`chiruvchi qurilma, slayd, 
videoproektor, ) yordamida ta`lim jarayonini tashkil etilishiga alohida e`tibor 
qaratilmoqda. O`qituvchilar oldida ta`lim jarayonida turli axborot vositalaridan o`rinli 
va maqsadga muvofiq foydalanish vazifasi turibdi. Videotopishmoq metodidan 
quyidagi harakatlar amalga oshiriladi: 
1. O`quvchilar o`rganilayotgan mavzu mohiyatini tasviriy yoritishga yordam 
beruvchi izohlarsiz bir nechta video lavha namoyish etiladi. 
2. O`quvchilar har bir lavhada qanday jarayon aks ettirilganligini izohlaydilar. 
3. Jarayonlarning mohiyatini daftarlariga qayd etadilar. 
4. O`qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob qaytaradilar. 
Ushbu metod o`quvchilardan mustaqil fikr yuritishni talab qiladi. Ayniqsa 
guruhlarda ishlansa, o`quvchilar o`rtasida hamjihatlikni taminlashga xizmat qiladi. 
Mantiqiy tafakkurni ham boyitadi.Yuqorida tahlil qilingan ta`lim metodlaridan barcha 
fan o`qituvchilari dars jarayonlarida foydalanishlari, mutaxassislik fani talablaridan 
kelib chiqib, metodlariga ijodiy yondashishi va ularga ayrim o`zgartirishlar kiritishlari 
mumkin. Ta`lim metodlarini qo`llash jarayonida o`qituvchilar o`quvchilarning yosh 

---

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги 
270 
xususiyatlarini albatta inobatga olishlari zarur. Agarda o`qituvchi bu jihatni hisobga 
olmasa ko`zlangan natijasiga erisha olmasligi mumkin. 
‚Videotopishmoq‛‖metodini‖6-sinf‖fizika‖darsligidagi‖‚Arhimed‖qonuni‛‖
mavzusiga tadbiq qilamiz. Videoda idishdagi suyuqlikga 3 xil jism tushurilgani va 
uning 3 xil holati ak etgan. 
O`quvchilar ushbu videorolik, gif, rasmni ko`rib unda qanday holat ro`y 
berayotganini tahlil qilishi, og`zaki va yozma shakilda bayon qilishlari mumkin.