Samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta`lim nazariyasi va metodikasi kafedrasi roʻyxatga olindi

32.Navoiy umrining so‘nggidaustozlari Sa’diy va Jomiylardan ilhmlanib 
yozgandidaktik asarining nomi, necha tarkibiy qismdan iboratligi ifodalangan javobni 
belgilang. 
a) “Lisonut-tayr”, yetti asosiy qism; 
b)”Saddi Iskandariy”, besh asosiy qism; 
d) “Sabba’i sayyor”, yetti qism; 

---

188 
e) “Mahbub ul-qulub”, uch qismdan iborat; 
33.”Mahbub ul-qulub”dagi “tanbih” so‘zining ma’nosi va mazmun mohiyati 
qaysi javobda to‘g‘ri? 
a) Nojo‘ya xatti-harakat uchun beriladigan ta’zir, koyish,ogohlantirish yoki jazo; 
b) Navoiyning uzoq hamda murakkab hayot tajribalarining natijalari, xulosalari bo‘lib, 
aforistik xarakterga ega; 
d)lo‘nda, qisqa va obrazli qilib yaratilgan hikmat va donolik namunalari; 
e)B va D javoblar. 
34. “..Bu paytda mening qiziquvchan ta’bim Farididdin Attorning “Mantiqut –
tayr” dostoniga ko‘ngil qo‘ygan edi. Men bu asarni takror-takror o‘qir, yosh ko‘ngil 
undan bahra topmoqda edi. ..Undagi ajoyib hikoyatlarga o‘rganib qoldim, qush tilidan 
aytilgan kinoya va majoziy fikrlar menga oshno bo‘lib qoldi”. Bu e’tirof qaysi ijodkor 
tarjimai holiga xos va u qanday munosabat bilan aytilgan
? 
To‘g‘rivariantnianiqlang
. 
a) Sa’diy tarjimai holi, “Guliston” dostonining yozilish sababi; 
b) Jomiytarjimai holi, “Bahoriston” debochasida; 
d) Navoiy tarjimai holi, “Lisonut-tayr” dostonining yozilish sababini izohlash; 
e) Ibn Sino tarjimai holi, “Tayr risolasi”ni yozish jarayonida. 
35.Majoziy personajlar- Simurg‘, Hudhud va qushlarning ramziy ma’nosi hamda 
ular ishtirok etgan asar nomito‘g‘ri qayd etilgan javobni belgilang. 
a) Simurg‘-xudo, Hudhud-shayx, murshid, qushlar -kishilar; “Lisonut tayr”; 
b)Simurg‘-o‘ttiz qush, Hudhud-popishak, qushlar-insonlar; “Tayr risolasi”; 
d) Simurg‘-si murg‘, Hudhud-podsho, qushlar-xalq; “Mantiq-ut tayr”; 
e) barcha javob to‘g‘ri.