O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. A. Ikramov, G. N. Davranova, A. A. Ikramova

 
Ta'lim shakllari 
Rossiyada ta'lim ikki shaklda o‘tkazilishi mumkin: 
1.
Maxsus o‘quv muassasalarida. Buni to‘liq vaqtda, yarim vaqtda, yarim 
kunlik, tashqi, tashqi shakllarda bajarish mumkin. 
2.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o‘z-o‘zini tarbiyalash va oilaviy 
tarbiyani nazarda tutadi. Oraliq va yakuniy o‘tish 
Ta'lim quyi tizimlari 

---

133 
O‘quv jarayoni o‘zaro bog‘liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: o‘qitish va 
ta'lim. Ular o‘quv jarayonining asosiy maqsadiga - insonning ijtimoiylashishiga 
yordam beradi. 
Ushbu ikki toifadagi asosiy farq shundaki, ta'lim asosan insonning intellektual 
tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan, va ta'lim, aksincha, qadriyatlarga 
yo‘naltirilgan. Ikki jarayon o‘rtasida yaqin bog‘liqlik mavjud. Bundan tashqari, ular 
bir-birini to‘ldiradi. 
Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohot amalga oshirilganiga 
qaramay, mahalliy ta'lim sifatining yaxshilanishi kuzatilmayapti. Ta'lim xizmatlari 
sifatini oshirishda siljishlar yo‘qligining asosiy sabablari quyidagilardan iborat: 
Oliy ta'limda eskirgan boshqaruv tizimi. 
Yuqori malaka darajasiga ega bo‘lgan chet ellik o‘qituvchilarning kamligi. 
Zaif internatsionalizatsiya tufayli mamlakatimiz ta'lim muassasalarining 
jahon hamjamiyatidagi past reytingi. 
Ta'limni boshqarish masalalari 
Ta'lim ishchilari uchun kam maosh. 
Yuqori malaka darajasiga ega kadrlarning etishmasligi. 
Muassasalar va tashkilotlarning moddiy-texnik jihozlarining etarli darajada 
emasligi. 
Rossiya Federatsiyasida past ma'lumot. 
Umuman aholining madaniy rivojlanish darajasi pastligi. 
Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki Rossiya 
Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklatilgan. 
Ta'limni rivojlantirish tendensiyalari 
Xalqaro ilg‘or tajriba bilan almashish uchun oliy ta'limni xalqarolashtirish, 
o‘qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta'minlash. 
Amaliy fanlarga kirishni, amaliy o‘qituvchilar sonini ko‘paytirishni nazarda 
tutadigan ichki ta'lim yo‘nalishini amaliy yo‘nalishda mustahkamlash. 
Multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini o‘quv 
jarayoniga faol joriy etish. 
Masofaviy ta'limni ommalashtirish. 
Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy 
holatiga asoslanadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishidagi hal 
qiluvchi omil. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kunga qadar global natijalarga 
olib kelmadi. Biroq, biroz yaxshilanish mavjud. Yangi qonun bo‘yicha Rossiya 
Federatsiyasining ta'lim darajasi o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasida universitetlar 
o‘rtasida erkin harakatlanish uchun imkoniyatlarning paydo bo‘lishiga yordam 
berdi, bu esa rus ta'lim jarayoni internatsionalizatsiya tomon yo‘nalganligini 
ko‘rsatadi. 
2013 yil 1 sentyabrda Rossiyada "Ta'lim to‘g‘risida" yangi qonun kuchga 
kirdi ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to‘g‘risida" Federal qonuni Davlat Dumasi 
tomonidan 2012 yil 21 dekabrda qabul qilingan va 2012 yil 26 dekabrda Federatsiya 

---

134 
Kengashi tomonidan tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko‘ra, Rossiyada ta'limning 
yangi bosqichlari o‘rnatiladi. Ta'lim darajasi ma'lum birlashtirilgan talablar to‘plami 
bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim siklini anglatadi. 
2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning 
quyidagi bosqichlari o‘rnatiladi: 
1.
maktabgacha ta'lim; 
2.
boshlang‘ich umumiy ta'lim; 
3.
asosiy umumiy ta'lim; 
4.
o‘rta umumiy ma'lumot. 
Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo‘linadi: 
1.
o‘rta maxsus kasb-hunar ta'limi; 
2.
oliy ma'lumot - bakalavr; 
3.
oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura; 
4.
oliy ma'lumot - yuqori malakali kadrlar tayyorlash. 
Keling, har bir darajaning xususiyatlariga to‘xtalib o‘tamiz.