Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

3.4.2. Програма «ПРАКТИЧНЕ/ВУЛИЧНЕ ПРАВО» (STREET LAW)
«Практичне право» як оптимальна форма правопросвітньої 
діяльності юридичної клініки
«Практичне право» є адаптованою для України формою поширеної 
у світі програми «Street law» (з англ. «право для вулиці»).
284
Ця форма 
правопросвітньої роботи виникла в 1972 році у США з ініціативи універ
-
ситету в Джоржтауні, де студенти-юристи під керівництвом викладачів 
вирішили проводити заняття про право і права людини з учнями загаль
-
ноосвітніх шкіл в одному з бідних районів міста.
Програма «Street law» була сприйнята більш ніж тридцятьма країна
-
ми світу. Так, до неї приєдналися: Південно-Африканська Республіка у 
80-х роках минулого століття, а у 90-х та на початку 2000-х країни Латин
-
ської Америки (Болівія, Чілі, Еквадор), Південна Азія (Індія, Бангладеш, 
Непал), країни Західної (Великобританія), Центральної та Східної Європи 
(Чехія, Словакія, Румунія, Молдова, Польща, Латвія, Литва, Естонія, Росія, 
Україна), а також країни Середньої Азії (Казахстан, Узбекистан, Киргизія) 
та інші.
Підкреслимо, що різні країни, проводячи адаптацію «Street law», ви
-
користовують різні назви. Так, наприклад, на пострадянському просторі 
284 Who We Are: Street law, Inc, available at: http://www. streetlaw. org/en/program. 2. aspx.

---

254
ПРАВНИЧА КЛІНІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ
Навчальний посібник
виникли програми «Живе право» (Росія), «Право на кожен день» (Біло
-
русь).
Кожна програма з практичного права розроблялась за участю провід
-
них науковців-освітян, педагогів, юристів-практиків, громадських діячів у 
сфері захисту прав людини та студентів-правників і грунтувалась на зако
-
нах та культурі відповідної країни, де вона створювалась. Авторами цих 
програм сформульовано два підходи до розуміння практичного права:
По-перше, як курс шкільної освіти (зокрема відповідно до позиції 
благодійної організації «Вчителі за демократію і партнерство»).
По-друге, як факультативні правовиховні (правопросвітні) заняття 
з підлітками (відповідно до позиції громадської організації «Київський 
правозахисний альянс»).
Обидві ці форми довели ефективність свого існування, хоча світовій 
концепції «Street law», на наш погляд, більше відповідає другий підхід. 
Таким чином, з науково-методичної точки зору найбільш влучно прак
-
тичне право можна охарактеризувати за допомогою моделі про триєди
-
ну мету
285
його спрямування:
1. 
Практичне право — це, перш за все, знання, за допомогою яких мо
-
лоді люди набувають розуміння механізмів правозастосування, функ
-
ціонування правової системи держави та фундаментальні принципи, 
на яких грунтується демократичний устрій. Молодь набуває усвідом
-
лення своєї ролі у суспільстві, опановуючи свої права та обов’язки. 
Поряд з цим, учасники програми практичного права засвоюють не 
тільки теоретичну суть таких концепцій як свобода, обов’язок, рів
-
ність та влада, а й – важливість їх для формування правової держави 
та громадянського суспільства.
2. 
Практичне право — це набуття практичних умінь і навичок для по
-
всякденного життя. Такими навичками є: прийняття самостійних рі
-
шень, критичне мислення, повага до іншої думки та відстоювання 
власної в процесі міжособистісного спілкування, уміння захищати 
свої права та бачити багатоманітність поглядів на певні проблеми, 
розвиток навичок командної роботи.
285 Галай А. О. (2010), Хрестоматія юридичної клінічної освіти: Збірка текстів для читання, Асоціація 
юридичних клінік України, Київ

---

255