96
Проблема изучения языка художественного про-
изведения, в том числе всестороннее изучение осо-
бенностей стиля каждого писателя как мастера сло-
ва является одной из
актуальных проблем совре-
менного каракалпакского литературоведения. По
данному вопросу можно получить богатые сведе-
ния
из
работ
известных
ученых-теоретиков
Л.И.Тимофеева, Г.Л.Абрамовича, Г.Н.Поспелова,
В.Е.Хализева,
Иззата
Султана,
Т.Бобоева,
Х.Умурова, З.Кабдолова, З.Ахметова, Х.Каримова,
в которых освещаются вопросы теории литературы.
Например,
известный
русский
теоретик
Л.И.Тимофеев в своей книге «Основы теории лите-
ратуры» рассматривает основные особенности язы-
ка художественного произведения, такие, как типы
организации языка художественного произведения,
речь повествователя, образ повествователя, пути
использования слова писателем,
многозначность
слова, переносное значение слова, средства художе-
ственного изображения, интонация и синтаксис, ис-
точники языка писателя, индивидуализация речи
персонажей, типизация языка персонажей, диффе-
ренцированность языка художественного произве-
дения, роль писателя в развитии языковой культу-
ры. Узбекский ученый И.Султан в книге «Адабиёт
назарияси»
(«Теория
литературы».
Ташкент,
«Укитувчи», 1986), рассматривая язык произведе-
ния в качестве компонента художественного произ-
ведения, анализирует
вопросы живого языка, лите-
ратурного языка и художественного языка, автор-
скую речь и речь персонажей, эмоциональность,
многозначность, образность, особенности языка в
историческом жанре, историзмы, взаимоотношение
народного языка и языка художественного произве-
дения, интонации, поэтики языка.
Казахский уче-
ный
З.Кабдол ов
в
своей
книге
«Сөз
өнери» («Мастерство слова». Алматы, «Мектеп»,
1982) рассматривает вопросы об образности слова,
полисемии, взаимоотношении языка народа и языка
художественного произведения, образной речи,
синтаксис языка художественного произведения,
авторской речи.
В первой книге двухтомника
«Адабиёт назарияси» («Теория литературы». Тош-
кент, «Фан», 1978, 1979) анализируются вопросы
места образной речи в художественном произведе-
нии, индивидуальные и
типические особенности
речи персонажей, авторская речь и образ автора,
проблемы художественной изобразительности в
прозаическом произведении, художественная осо-
бенность поэтического языка. Известный узбекский
теоретик Т.Бобоев в своем труде «Адабиёт-
шунослик асослари» («Основы литературоведе-
ния». Тошкент, «Ўзбекистон», 2002) пытается ана-
лизировать проблемы
языка художественного про-
изведения, такие, как образная речь, речь автора,
язык рассказчика и речь персонажей, лаконизм и
афоризм, авторская характеристика персонажей,
характеристика речи персонажей, самооценка пер-
сонажей,
средства изобразительности, диалог, мо-
нолог, создание портрета и другие аспекты как
средства художественного изображения. Таким об-
разом, проблема изучения особенностей языка ху-
дожественного произведения исследуется и в дру-
гих источниках подобным образом и в разнообраз-
ном значении. Главное, данная проблема обознача-
ется такими терминами, как «поэтическая речь»,
«художественная речь», «речь художественного
произведения». В действительности «язык художе-
ственной литературы, как отметил В.В.Виноградов,
является
отдельной отраслью филологии, охваты-
вающей теоретические проблемы и лингвистики, и
литературоведения». Потому что лексическое зна-
чение слова, знаки препинания, формы образования
слова, построение предложений играют решающую
роль в изображении реальной действительности,
создании образов и характеров героев художествен-
ного произведения. Нельзя создать содержательное
произведение, не используя их к месту в тексте ху-
дожественного произведения. Авторская речь, речь
персонажа, описание, лирическое отступление, осо-
бенности языка, лексики, синтаксиса, мысли, инто-
нации персонажа, поэтический язык, прозаическая
речь,
драматическая речь, язык автора и другие
конструктивные и коммуникативные проблемы,
связанные с теорией литературы, играют огромную
роль в изучении вопросов национальной художест-
венной литературы. И конечно, произведения мас-
теров слова, признанных широкой общественно-
стью, являются основным источником в исследова-
нии данной проблемы.
Do'stlaringiz bilan baham: 
