O‘qitish metodikasi o‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan o‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan

tushinish
ning asosiy belgisi o‘quv materialini bir turdan ik-
kinchi turga o‘tkaza bilish, voqea va hodisalarning keyingi bos-
qichini tasavvur qila olishdan iboratdir;
o 
qo‘llash
turida o‘zlashtirilgan bilimlarni ma’lum shart-sha-
roitda, begona vaziyatlarda foydalana bilish nazarda tutiladi; 
o 
tahlillash
kategoriyasi o‘zlashtirilgan bilimlarni aniq tizim-
ga sola bilishni nazarda 
tutadi;
понятий (теория и практика обучения языкам). – Москва: «ИКАР», 2009. – С. 
96. 
100
Peter Lang, Yaacov Katz, Isabel Menezes. Affective education. (A Compara
-
tive View.) – London and New York, 1998. – 261 p.
101
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и 
понятий (теория и практика обучения языкам). – Москва: «ИКАР», 2009. – С. 96.

---

213
o 
umumlashtirish 
kategoriyasi kashf etilgan yangilikka 
qismlarni yaxlitlash orqali qayta erishishni nazarda tutadi;
o 
baholash
da esa u yoki bu o‘quv materialining ahamiyati ba-
holanadi
102
.
Bilish
da o‘quvchilarning mazkur bosqichni egallaganliklarini 
ko‘rsatuvchi xatti-harakatlari quyidagilarda aks etadi: atamalar, da
-
lillar, metodlar, asosiy tushunchalar, qoida va tamoyillarni bilishi 
hamda ulardan amalda foydalana olishi muhim sanaladi.
Tushinish
da dalillar, qoida va tamoyillarni tushuntirib bera 
oli shi, so‘z bilan ifodalangan materiallarni amaliy ifodalarga 
aylantira bilishi, mavjud ma’lumotlarga asoslangan holda keyingi 
bosqichlarni taxmin qilishi nazarda tutiladi.
Qo‘llash
da o‘quvchilarning o‘rgangan qonuniyat va nazari
-
yalarni aniq amaliy vaziyatlarga tatbiq eta olishi, tushuncha va 
tamoyillarni har xil vaziyatlarga tatbiq etishga qodirligi ahamiyat 
kasb etadi.