Фаоллик фазилатларини шакллантириш усуллари очиб берилган

Тарбияда миллий ва умуминсоний қадриятлар устунлиги
- халқнинг кўп асрлик 
қадриятларини, улкан ва бой меросини чуқур билмасдан миллий ўзликни англаш, миллий 
ғурур туйусини қарор топтириш мумкин эмас. Шу боис, халқ анъаналари, урф-одатлари, 
маросимлари, халқ оғзаки ижоди, миллий ўйинлар ва уларда ифодаланган ғояларни 
ўқувчилар онгига сингдириш, уларда ушбу ғояга нисбатан ҳурматни қарор топтириш 

---

44 
лозим. Умумбашарият учун қадрли, ардоқли бўлган, инсоният ўтмиши, бугуни ҳамда 
келажаги учун дахлдор қадр-қимматга эга бўлган анъаналар, урф-одатлар ҳақида 
маълумотлар бериш, уларда меҳр-муҳаббат туйғусини уйғотиш, уларни қўллаб-
қувватлаш, эзгу ғоялар учун курашиш ҳиссини қарор топтириш тарбия жараёнида амалга 
оширилиши лозим. 
Тарбияда изчиллик ва тизимлилик
- тарбияга яхлит тизимли ёндашиш педагогик 
ҳаракатнинг пировард натижасига йўналтирилганлик даражасини белгилаб беради. 
Бундай педагогик мақсад ва вазифалар, уларнинг мазмуни тарбиявий жараённинг барча 
қатнашувчилари томонидан тан олиниши шарт. 
Тарбияда изчиллик жуда муҳимдир. Ўқувчиларга бирданига кўп талаб ва қоидаларни 
тақдим қилиш мумкин эмас. Ўқитувчилар ўқувчиларга бўлган муносабат жараёнида ўзаро 
бир-бирига зид ҳаракатда бўлмасликлари, ягона талаб қўйишлари лозим. Тарбияни 
ижтимоий ҳаёт билан қўшиб олиб бориш. Меҳнатнинг тарбиявий таъсири ғоят каттадир. 
Меҳнатда иштирок этиш ва унумли меҳнат қилиш билан шахс ўз қобилияти ва 
истеъдодини намоён қилади ва камолга етади. Меҳнат ёш авлоднинг тарбияси учун жуда 
катта воситадир. Ўқув меҳнати ва ижтимоий фойдали меҳнат ўқувчи шахсига ижобий 
таъсир этади, бу икки фаолият бирлиги болани фаоллаштиради, хулқ бирлигини 
таъминлайди, ташаббускор ва изланувчан қилади. Меҳнат болаларга сиёсий-маънавий 
тарбия бериш учун замин ҳозирлайди. Шунинг учун оила ва мактабларда болаларни илк 
ёшидан бошлаб меҳнатсеварлик руҳида, меҳнатга муҳаббат ва меҳнат кишиларига ҳурмат 
руҳида тарбиялашга алоҳида эътибор берилади. Мактабда ўқишнинг ўзи ҳам меҳнатдир. 
Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишларнинг аксарияти ҳам меҳнат тарбияси 
билан мустаҳкам боғланган.