Фаоллик фазилатларини шакллантириш усуллари очиб берилган

1-MОДУЛ: ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР МЕТОДИКАСИ ФАНИНИНГ ИЛМИЙ 
АСОСЛАРИ 
 
1
-
Мавзу: Тарбиявий ишлар методикаси фанининг мақсад ва вазифалари 
 
Р Е Ж А: 
 
1. Тарбиявий ишлар методикаси фанининг мақсад ва вазифалари. 
2. Тарбия ҳақида тушунча. 
3. Тарбиявий ишларнинг методологик асослари. 
 
Таянч сўзлар: 
Тарбиявий иш, тарбиячи ва тарбияланувчи, инсонпарварлик, тадқиқот 
объекти, тадқиқот предмети, педагогик муносабат, ахлоқий тарбия
, 
оила, мактаб, 
маҳалла, жамоат ташкилотлари, оммавий ахборот воситалари, урф-одат, қадриятлар, 
анъаналар, эркин фикр, жисмоний ривожланиш, шахс хусусиятлари, комил инсон 
фазилатлари. 
 
1. Тарбиявий ишлар методикаси фанининг мақсад ва вазифалари. 
Инсон шахсининг камол топиши жуда мураккаб ва у узлуксиз узоқ жараён давом 
этиш орқали шаклланади. Унинг тарбиясига ота-онаси, мактаб, маҳалла, дўстлари, жамоат 
ташкилотлари, атроф-муҳит, оммавий ахборот воситалари, санъат, адабиёт, табиат ва 
ҳоказолар бевосита таъсир кўрсатади. Шундай экан, тарбия барча жамият учун, келажак 
авлоднинг шаклланиши учун, ҳар куни, ҳар вақт тарбия зарурий эхтиёж ҳисобланади.
Бу борада Президентимиз Ш.М.Мирзиёевнинг Олий мажлис депутатларига қилган 
мурожатида халқимиз ҳаётида бўлаётган туб бурилишлар, 2020 йилни “Илм-фан
маърифат ва рақамли иқтисодиётни ривожлантириш” йили деб белгиланиши, қилинадиган 
ишларнинг асосий мазмунини белгилайди. Айниқса илм-фан ва маърифат ҳамда тарбияга 
бўлган эътибор, ўқувчи-ёшларнинг маънавий тафаккурини тарбиялаш давлатимиз олдида 
турган муҳим вазифалардан бири ҳисобланади, ҳамда бу мавзу давлат миқиёсидаги 
долзарб муаммолардан бири бўлиб, жамият ривожида катта аҳамиятга эга. 
Президентимиз Ш.М.Мирзиёев Ўзбекистон Республикаси “Ёшлар Иттифоқи” 
ташкилотини қайта ташкил этиб, ёшлар тарбиясини йўлга қўйишга алоҳида эътибор берар 
экан, “Ёшлар бизнинг келажагимиз”- деган эдилар. Одоб – ахлоқ орқали,тарбияни 
маънавий тафаккурни ва юксак онгни шакллантирар эканмиз, комил инсонда фақат яхши 
муносабатни йўлга қўйиш, яхши муомала қилишга ўргатилади. Аста – секин бу ҳолат 
унда одат (рефлекс)га айланади. Шундай экан, ҳозирги ёшларимиз маънавий комил инсон 
фазилатларини тарбиялаш ва уларнинг ўзларида шакллантириб бориш лозимдир. Зеро, 
Президентимиз Шавкат Мирзиёев айтганларидек, “Ёш авлод тарбияси ҳамма замонларда ҳам 
ғоят муҳим ва долзарб аҳамиятга эга бўлиб келган”.
1
Шу жиҳатдан юксак одоб-ахлоқ қоидаларини тарбиялаш маънавий тафаккур ва 
онгга эга бўлган иқтидорли болаларни аниқлаш, ривожлантириш ва рағбатлантириш 
шарт-шароитларини яратиш заруриятини изоҳлайди.
Бу борада Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг “Иқтидорли 
болалар ва истеъдодли ёшлар билан аниқ мақсадга йўналтирилган ишларни амалга 
1
“Халқ сўзи” газетаси 2017 йил 1 июль. 

---

6 
ошириш тизимини яратиш”
2
каби муҳим вазифалар белгиланди. Бунда маънавий 
тафаккур ва юксак онг эгаси бўлган қобилиятли, билимли ўқувчиларни аниқлашда 
шаффофликни таъминлаш, хорижий тиллар, математика, физика, кимё, биология каби 
муҳим ва талаб юқори бўлган фанлар чуқурлаштириб ўқитиладиган ихтисослашган 
умумтаълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, ”