Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik madaniyatini rivojlantirishning zamonaviy mexanizmlari

ILOVALAR……………………………………………
……………………………………
 
KIRISH 

---

Mavzuning asoslanishi va dolzarbligi. 
Bugungi ilmiy texnikaviy inqilob 
insoniyat oldiga bir qancha yangi va murakkab muammolarni vujudga 
keltirmoqda. Ular orasida inson va atrof-muhit ya’ni ekologiya o’rtasidagi 
munosabatlar alohida o’rin tutmoqda. Bu kabi muammolarni kelib chiqishida 
insoniyatning ekologik madaniyatga amal qilmasligi hisoblanadi. 
Ekologik madaniyat nima? 
Ekologik madaniyat – tabiatni sevish; 
Ekologik madaniyat – uyimiz, turar joylarimiz, uning atrofini ozoda 
saqlashimiz; 
Ekologik madaniyat – o’simlik va hayvonlarni asrash, ularga g’amxo’rlik 
qilishimiz; 
Ekologik madaniayat – tabiatning moddiy va ma’naviy boyliklarini tejab, 
ulardan oqilona foydalanishimiz; 
Ekologik madaniyat – tabiat boyliklarini ko’paytirish maqsadidagi amaliy 
faoliyatimizdir; 
Ekologik madaniyat – bu bizning axlatlarni to’g’ri kelgan joyga 
tashlamasligimiz; 
Ekologik madaniyat-bu bizning axlatlarni axlat tashlaydigan maxsus 
idishlarga solganimizdagina biz ekologik madaniyatimiz rivojlangan bo’ladi. 
Ekologik madaniyat - insoniyatning asosiy umuminsoniy qadriyatlaridan biri 
bo’lib, uning mohiyati ekologik inqirozga olib keladigan salbiy ko’rinishlarni 
ijobiy faoliyatga aylantirishda ekologik madaniyatni bilish, uni anglash ongli 
ravishda muhim sanaladi. Lekin ko’pchilik insonlar ekologik madaniyatga ongli 
ravishda amal qilishmaydi. Shuning uchun insoniyat va tabiat o’rtasidagi muammo 
hali hanuzgacha davom etmoqda. 
Inson va tabiat o‘rtasidagi munosabatlar muammosi yangi emas, u doimo 
paydo bo’lgan. Ammo hozirgi davrda inson va tabiatning o‘zaro ta’siri 
shuningdek, inson jamiyatning atrof- muhit bilan o’zaro keskin ta’sirining ekologik 
muammosi eng dolzarb masalalardan biri bo’lib kelmoqda. Inson va jamiyatning 
o’zaro ta’siri ekologik madaniyatni bilish va unga rioya qilishni talab etadi. 

---

 Bugungi kunga kelib ekologik madaniyat ongli va maqsadli rivojlantirishni 
taqozo etadi. Bu butun ta’lim jarayonini to’g’ri yo’lga qo’ymasdan, unda ekologik 
ta’limning rolini oshirmasdan mumkin emas. Inson tabiatga, o’zini o’rab turgan 
muhitga nisbatan o’z munosabatini o’zgartirishi, tabiat qonunlarini bilishi, 
o’rganishi va ular asosida o’z hayotini rivojlantirishi shart. Tabiat qonunlariga mos 
keladigan hayot yo’llarini ishlab chiqish kerak. Aks holda inson va jamiyat katta 
tabiiy ofatlarning kelib chiqishiga sababchi bo’ladi. 
Respublikamizning aholisida ekologik madaniyatni rivojlantirish insonning 
yoshiga bog’liq emas, bu insonning ekologik ongi va ekologik dunyoqarashiga 
bog’liq. Bugungi kunda yo’llarda, ko’chalarda, ariqlarning ichida yoki bo’lmasa 
daryo dengizlarning suvidagi chiqindilarni o’zini yaqqol misol qilib olishimiz 
mumkin, bugungi kundagi insonlarning ekologik madaniyatlarini qay darajada 
ekanligini. Agarda biz ekologiyaga shu tariqa munosabatda bo’lishda davom etsak, 
atrof-muhit, ona tabiat haqida qayg’urmasak tabiat ham bizga nisbatan salbiy 
munosabatda bo’la boshlaydi. Qachonki, insoniyat tabiatni sevsa, asrasa yashab 
turgan joyidan bo’lak boshqa turar joyi yo’qdek uni asrab-avaylasa, tabiat ham o’z 
inomlarini bizga baxsh etadi. 
Ekologik madaniyatni yoshlarimizda nafaqat yoshlarimizda balki yoshi ulug’ 
insonlarimizga ham to’g’ri targ’ib qilish, tushuntirish muhim bo’lib, bu mavzuning 
dolzarbligini belgilaydi.