Учебное пособие для практических занятий и самостоятельной работы аспирантов по направлению подготовки

ТЕМА 11. ЗАКЛАДКА И ПРОВЕДЕНИЕ ПОЛЕВЫХ 
АГРОХИМИЧЕСКИХ ОПЫТОВ
 
 
Схемы полевых опытов с удобрениями
 
Постановка полевого опыта требует разработки методически 
правильной схемы, при этом прежде всего должен быть соблюден принцип 
единственного различия. Варианты схемы должны отражать те вопросы, на 
которые необходимо получить ответ с помощью опыта. Схема опыта должна 
обязательно включать вариант сравнения (контрольный). В 
однофакторных 
опытах
 
с различными видами минеральных удобрений контрольным 
вариантом служит вариант без удобрений (абсолютный контроль). В опытах 
по изучению доз, форм, сроков и способов внесения удобрений 
контрольными являются варианты без удобрений (абсолютный контроль) и 
фоновый, т.е. вариант, на фоне которого изучают удобрения.
В 
многофакторных опытах
,
где удобрения изучают на фоне 
нескольких агротехнических приемов (полив, без полива, известкование, 
совместное применение различных органических удобрений), контрольных 
вариантов может быть несколько. В зависимости от количества изучаемых 
факторов опыты могут быть одно
-
, двух
-
, трехфакторными.
При постановке полевых опытов с удобрениями и разработке схем 
нужно стремиться к тому, чтобы число вариантов было минимальным, но 
при
этом они должны давать исчерпывающий ответ на поставленный 
экспериментатором вопрос.
Опыты с видами удобрений
 
Основная цель опытов с разными видами минеральных удобрений 
- 
выявить отзывчивость растений на то или иное удобрение в отдельности и их 
сочетания
. 
В связи с многообразием типов, подтипов почв страны и их 
неодинаковым плодородием урожайность и качество сельскохозяйственных 
культур даже в пределах одного региона при применении удобрений 
значительно колеблются.
Зная потребность растений в конкретных видах 
удобрений, хозяйства могут рационально использовать их и избежать 
покупки неэффективных удобрений.
В России имеются почвы с различным содержанием доступного азота, 
фосфора и калия, поэтому действие азотных, фосфорных и калийных 
удобрений на них может проявляться по
-
разному. Полный исчерпывающий 

---

92 
ответ об эффективности различных видов удобрений может дать только 
полевой опыт с правильно спланированной схемой. Для постановки таких 
опытов в научной работе широко используют восьмерную схему фр. Ученого 
Ж, Вилля. 
Эту схему использовал Д.Н. Прянишников в 30
-
е годы ХХ в. Схема Ж. 
Вилля включает изучение отдельных видов удобрений и их комбинаций: 1) 
контроль; 2) 
N; 
3) Р; 4) К; 5) 
NP; 6) NK; 
7) РК; 8) 
NPK. 
Эта схема глубоко 
раскрывает задачу опыта и дает возможность оценить действие удобрений в 
отдельности и их сочетания.
При постановке такого опыта дозы азота, фосфора и калия во всех 
вариантах должны быть одинаковыми.Для сравнения здесь используют 
только вариант без удобрений; прибавки в центнерах, тоннах или процентах 
рассчитывают по отношению к контролю.
Схема Ж. Вилля может быть 
включена в схему многофакторных опытов. Так, напр., действие видов 
удобрений может быть изучено по фону извести и без нее, при поливе и без 
полива, с микроэлементами и без них, в этом случае вариантов сравнения 
может быть несколько.