Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

INNOVATSION PEDAGOGIKA TUSHUNCHASI
Respublikamizda  oliy  (o‘rta  maxsus,  kasb-hunar,  maktab)  ta ’limi 
tizimida  faoliyat  ko ‘rsatayotgan  professor-o‘qituvchilarni  malaka  oshirish 
kurslarida  ilg‘or  pedagogik  va  axborat  texnologiyalari  bo‘yicha  yangi 
bilimlar tizimi bilan qurollantirishni uzluksiz tashkil etish davr talabidir.
Innovatsion pedagogika -  hozirgi davrda norasmiy fan sifatida m a’lum 
bo‘lgan,  biroq  kun  sayin  butun  jahon  soha  mutaxassislarining  e’tiboriga 
tushib, jadal rivojlanib borayotgan bilimlar tizimidir.
Hozirgi  davrda 
ta ’lim  sohasiga 
yangi  y o ‘nalishga  ega  bo‘lgan 
innovatsion  pedagogika fani kirib keldi.
Innovatsion pedagogika atamasi G ‘arbiy Yevropa va AQSHda  1960-yil- 
larda  paydo  bo‘ldi. Innovatsion  pedagogika  va  innovatsion faoliyat haqida
O.N.Gonobolin,  V.A.Slastenin,  N.V.Kuzmina,  A.I.Hervanov  va  boshqalar 
ilmiy  tadqiqot  ishlari  olib  borganlar.  Innovatsion  pedagogika  nazariy  va 
amaliy muammolarni  hal  etish  uchun asos qilib olingan.
Amerikalik  innovatsiyachi  E.Rodjers  tomonidan  yangilik  kiritishning 
ijtimoiy-psixologik juhatlari  ishlab  chiqilgan.  U  yangilik  kiritish jarayoni 
qatnashchilarining  tasnifi,  ularning  yangilikka  bo‘lgan  munosabati  va 
boshqalami ko ‘rsatgan.
Ilmiy  yo‘naIishlarda  yangilik  va  innovatsiya  tushunchalari  farqlanadi. 
Yangilik -  bu vosita, yangi  metod,  metodika,  texnologiya va  boshqalardan 
iborat.