Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

TEST SAVOLLARI 
1. Psixologik-pedagogik diagnostika trening nimani o‘rganadi? 
A. O‘quvchi shaxsini va uning individual xususiyatlarini. 
V. Rivojlanish diagnostikasi va ularga ta’sir etuvchi omillarni. 
S. O‘quvchi tipologik buzilishlarni. 
*D. AV javoblar to‘g‘ri. 
2. Psixologik trening asoslari fanining vazifasi nimadan iborat?
 
A. Talabalarni fanning nazariy yo‘nalishlari, bosqichlari va prinsiplari bilan tanishtirish 
*V. Diagnostika kilishning turli metodlarini amalda qo‘llash. 
S. O‘quvchilar psixologiyasida, xulq-atvorida bo‘ladigan salbiy o‘zgarishlarni tuzatish, ularga yordam 
berish usullari bilan
qurollantirish. 
D. Talabalar muammosi bo‘yicha ma’lum konsultatsiya berish. 
3 Psixologik trening asoslari ning rivojlanishida umumiy fan hisoblangan Pedalogiya qachon to‘xtatib 
quyildi. 
* A. 1920 yil V. 1929 yil S. 1936 yil D. 1941 yil 
4. O‘zaro munosabatlar tizimi bilan psixologik qovushuvchanlikni aniqlash maqsadida guruh va 
jamoalardagi shaxslararo munosabatlarni o‘rganishdan iborat psixologik tadqiqot………………..
metodi deyiladi. 
A. Kuzatish *V. Sotsiometriya D. Eksperiment Ye. Testlar. 
5. Psixologik trening asoslari ning fan sifatida shakllanishiga hissa qo‘shgan
olimlar. 
A. F.Galton, D.J. Kettel, Ebbingauz 
V. Beni, Simon, Krepilina 
S. Freyd, Rodjers, Uxtomskiy
*D. AV javob to‘g‘ri 
6. Psixolog-psixometrist qanday talablarni bajara olishi lozim? 
A. Metodlarni tanlash, ularni o‘tkazish 
V. Mustaqil rejalashtirish,ma’lumotlarni aniqlashtirish 
S. Ma’lumotlarni mustaqil yig‘ish, farazlarni tekshirish 
*D. Metodika tanlash, test normalarini aniqlash, farazlarni tekshirish, hujjatlarni yuritish 
7. Testlashtirish ob’ektiv metod sifatida qachon vujudga kelgan. 
A. XIX asr oxiri. V. XX asr o‘rtasi S. XIX asr o‘rtalari. *D. XX asr boshi 
8.Nus so‘zi antik davrda qanday ma’noni anglatgan? 
A. Inson qobiliyatini 
V. Inson boshqa shakllarga o‘xshash tomonini 
*S. Inson ruxining oliy shuning bilan birga o‘ziga xos aqlning tarkibini 
D. Inson biologik yetukligini 
9. Bo‘lajak eksperimentator psixolog qanday sifatlarga ega bo‘lmog‘i lozim? 
A. Tadqiqot qarorlarini tez va aniq tuzish 
V. O‘z diqqatini bola topshiriqni qanday bajarayotganligiga va uning xulq–atvorini kuzatishga qaratish. 
S. Bola bilan yaxshi aloqaga kirishish, uning hamma aytganini yozib uning xulqidagi ba’zi reaksiyalar 
to‘g‘ri baholash qobiliyatini yo‘qotmasligi. 
*D. Barcha javoblar to‘g‘ri. 
10. Mashhur rus psixologi Vigotskiy ta’limoti nimaga bag‘ishlangan? 
A. Xotiraning kuchliligiga, diqqatning barqarorligiga 
V. Xulq-atvordagi og‘ishlarning oldini olishga 
S. Fiziologik jarayonlarning inson psixikasiga ta’sirini o‘rganishga 
*D. Individual psixik jarayonlar va ongning tarixiy rivojlanishiga 
11. XIX-XX asrlarda kimlar tomonidan intellekt testlari ishlab chiqilgan? 
A. Rodjers, Ayzenk *V. Termen, Spermen, Kettell 
S. Piaje, Galton, Vigotskiy D. Kant, I.Tomas, G. Shuls 
12. Intellekt qanday ma’noni anglatadi? 
A. Aql V. Anglash S. Fahmlash, tushunish *D. Barcha javoblar to‘g‘ri 
13. Indikator nima? 
A. Yutuqlar birligi *V. Sifat ko‘rsatkichi S. Miqdoriy o‘zgarish D. Shaxsiy sifat 
14. Motivatsiya nima? 
A. Turtki asosida bajariladigan faoliyat 
*V. Insonni faoliyatga undash bilan birga psixik faoliyatning barcha sohalariga kirib boruvchi 
motivlar majmuasi. 
S. Ma’lum tartibga solingan bilimlar 
D. Shaxsning ideal bilimga intilishi 
15. Proektiv uslublardan qanday maqsadlarda foydalaniladi? 
*A. Tasavvur va fantaziya mahsulini tahlil qilishda 

---

146 
V. Turli kasblar mezonini ta’riflashda 
S. Bevosita eslab qolishni o‘rganishda 
D. Psixik hodisalarni ilmiy o‘rganishda 
16. Motivatsiyalarni aniqlashda qaysi metodikalardan foydalaniladi? 
A. Rozixevning frusturatsiya testidan 
V. Tugallanmagan gap, tugallanmagan hikoyalardan 
S. Shaxsiy yumorli testlardan 
*D. Barcha javoblar to‘g‘ri 
17. Shaxsning biologik tuzilishiga nimalar kiradi? 
A. Temperamenti, xarakteri 
V. Jinsi 
S. Ruhiyati, yosh bilan bog‘liq xususiyatlari 
*D. Barcha javoblar to‘g‘ri 
18. Psixodiagnostika musiaqil fan sifatida qachon vujudga keldi? 
A. XVIII asr oxirlarida *V. XIX asr oxirlarida 
S. XX asr o‘rtalarida D. XIX asr boshlarida 
19. Yung fikricha insonlar qanday guruhlarga bo‘linadi? 
A. Ekstrovert V. Introvert S. Shizotipik, egzotipik *D. Barcha javoblar to‘g‘ri 
20. Z. Freyd insonni mijozini uch turini ajratadi, ular qaysilar? 
*A. Shizotipik, ekzotipik, siplotomik V. Ekstrovert, introvert 
S. Xolerik, sangvenik, melanxolik D. Leypsomatik, atletik, piknik. 
21. Nerv tuzilishini xarakterlovchi omil deganda nimani tushunasiz? 
A. Talant V. Xarakter va qobiliyat S. Refleks *D. Mijoz 
22. Ekstrovertlar qanday kishilar? 
*A. Faoliyati va reaksiyasi tashqi muhitga bog‘liq, ochiq ko‘ngilli quvnoq kishilar 
V. Indamas, shubhalanuvchi kishilar 
S. Tasavvur va obrazlari, fikrlariga bog‘liq kishilar 
D. Ikkilanishlarga moyil kishilar 
23. Shaxsni o‘rganish uslublari qaysilar. 
A. Avtobiografik V. Suhbat S. Kuzatish va axborot olish *D. Barcha javoblar to‘g‘ri 
24. Psixologik tadqiqotlar amaliyotida diagnostika qilishning qanday bosqichi farqlanadi? 
A. Tipologik, fiziologik V. Etnologik, tipologik 
S. Simptomatik *D. V. S. Javoblar to‘g‘ri 
25. Krichmer insonlarni qanday guruhlarga ajratadi? 
A. Leypsomatik, desplatik V. Atletik, lepsomatik 
S. Peknik, atletik *D. Barcha jaoblar to‘g‘ri 
26. T.Gilford qaysi metoddan foydalanib intellekt modelini yaratdi. 
A. Biografik metoddan *V. Matematik metoddan 
S. Sotsiometriya metodidan D. Eksperiment metodidan 
27. Individ aqliy rivojlanishining necha foizi ginetik jihatga
bog‘liq. 
A. 90% V. 85% *S. 80% D. 75% 
28. Piktogramma metodi qanday tartibda amalga oshadi? 
*A. Rasmlar, chizmalar orqali V. Testlar orqali 
S. Turli o‘yinlar orqali D. Anketalar orqali 
29. Segen doskasi metodikasi nimani o‘rganishga qaratilgan? 
A. Xotira samaradorligini bilishga 
V. Qurish, yasash, xususiyatlarni o‘rganishga 
*S. Bolani shakllarni farqlash qobiliyatini oshirishga, motorika xususiyatlarini o‘rganishga 
D. Barcha javoblar to‘g‘ri. 
30. Guruhlash bo‘yicha klassifikatsiya qilish metodikasi birinchi marta kim tomonidan taklif qilingan? 
*A. A.K.Goldsteyn. V. Bernshteyn. S. Leontev D. Xersonskiy. 
31. Testlarshatirish ob’ektiv metod sifatida qachon qabul qilingan. 
A. XIX asr oxiri V. XX asr o‘rtasi S. XIX asrda *D. XX asr boshi. 
32. Bine va Simon qaysi yosh davrlarda bilish jarayonlari bo‘yicha eksperiment o‘tkazishgan. 
A. 5-10 yosh. V. 10-17 yosh. *S. 3-15 yosh. D. 3-9 yosh. 
33. Qaysi bir psixolog olim, intellektni abstrakt tafakkur qilish
qobiliyati sifatida belgilaydi? 
A. Galton. *V. Termen. S. Rodjers. D. Freyd. 
34. Intellekt tarkibi asosida nima yotadi? 
A. Mijoz. V. Qobiliyat. S. Dunyoqarash. *D. Irsiyat. 
35. Qanday holda yangi test validlikka ega deb hisoblanadi? 
*A. Yangi va eski testlar o‘tkazilganda test natijalari bir-biriga mos tushsa. 
V. Agar testdagi natijalar har xil sinaluvchiga mos tushsa. 
S. Agar testlar har xil guruhdagi kishilarga tavsiya etilsa. 

---

147 
D. Test o‘tkazish protsedurasi yuqori darajaga ko‘tarilgan bo‘lsa. 
36. Amerikalik psixologlar R.Kettel va D.Karl intellektni tashkil
qiluvchi qanday tarkibni ajratib 
ko‘rsatadi? 
A. Magnitli, faktorli.
*V. Flyudli va kristallashgan. 
S. Ishonchli va validli.
D. Asosli va mantiqli. 
37. T. Gilfordni intellekt modeli qanday faktorlardan iborat? 
A. Fazoviy qobiliyat, idrokning tezligi sonli materialni o‘rganish engilligi, so‘zlarni tushuntirish. 
V. Assotsiativ xotira, nutqning o‘ynoqligi, mulohaza qilish. 
*S. A.V. javoblar to‘g‘ri 
D. Metodik diagnostika. Didaktik diagnostika, pedagogik diagnostika. 
38. Psixodiagnostika nimani o‘rganadi? 
A. O‘quvchi shaxsini va uning individual xususiyatlarini. 
V. Rivojlanish dinamikasi va ularga ta’sir etuvchi omillarni. 
S. O‘quvchilardagi tipologik buzilishlarni. 
*D. Shaxs individual-psixologik xususiyatlarini o‘lchash va aniqlash metodlarini ishlab chiqishni. 
39. Pedagogik-psixodiagnostika fanining vazifasi nimadan iborat? 
A. Talabalarni fanning nazariy asoslari, yo‘nalishlari bosqichlari va prinsiplari bilan tanishtirish. 
V. Diagnostika qilishning turli metodikalarini amalda qo‘llashni o‘rgatish. 
S. O‘quvchilar psixologiyasida, xulq-atvorida bo‘ladigan salbiy o‘zgarishlarni tuzatish, ularga 
yordam berish usullari bilan
qurollantirish va maslahat berish. 
*D. Barcha javoblar to‘g‘ri. 
40. “Umumiy fan” hisoblangan Pedalogiya qachon to‘xtatib qo‘yildi. 
A. 1920 yil. V. 1929 yil. *S. 1936 yil. D. 1941 yil. 
41. Psixodiagnostika fanining birinchi davri qaysi yillarin o‘z ichiga oladi? 
A. 1910-1916 yillarni. * V. 1920-1936 yillarni. S. 1930-1940 yillarni. 
D. 1950-1960 yillarni. 
42. Psixodiagnostikaning fan sifatida shakllanishiga hissa qo‘shgan
olimlar. 
A. F.Galton, D.J.Kettel, Ebbingauz V. Beni, Simon, I.Kriplena 
* S. A.V. javoblar to‘g‘ri. D. Freyd, Uxtomskiy, Torndayk. 
43. Pedagogik- diagnostika atamasi qachon va kim tomonidan fanga
kiritildi? 
*A. 1968 yil K. Ingelkamp. V. 1937 yil F.Galton. 
S. 1979 yil Dj.Kettell. D. 1950 yil Ebbingauz. 
44. Test tushunchasi birinchi bo‘lib kim tomonidan fanga kiritilgan? 
A. Kettel. *V. Galton. S. Krepilina. D. Vыgotskiy. 
45. Dastlabki testlar nimani o‘rganishga qaratilgan? 
A. Temperamentni o‘rganishga. *V. Aqlni o‘rganishga. 
S. Qobiliyatni o‘rganishga. D. Xarakterni bilishga. 
46. Etnologik diagnostika nimani nimani o‘rganadi? 
A. Xususiyatlar natijasi o‘rganiladi. 
V. Xususiyatlarni bir-biriga bog‘liqligi o‘rganiladi. 
*S. Biror xususiyat kelib chiqishi o‘rganiladi. 
D. Xususiyatlarning bir-biridan farqi o‘rganiladi. 
47. Veksler metodikasi bo‘yicha bolalar intellektini o‘lchash shkalasi necha yoshdagi bolalarda 
qo‘llaniladi? 
A. 3-15 yosh. V. 4-12 yosh. *S. 5-15 yosh. D. 11-15 yosh. 
48. Koss kubiklari testi nimani tekshiradi? 
A. Motivatsiyani. V. Intellektni.
S. Bilish jarayonlarini. *D. Qobiliyatni, sensamotor kordinatsiyani. 
49. Aqliy ish qobiliyatining yetarli davomiyligi deganda nimani
tushunasiz? 
A. Biror aqliy faoliyatda aqlning kengligi. 
V. Ijodiy faoliyatda diqqatning barqarorligi. 
S. Masala yechishda aqlning o‘tkirligi. 
*D. Aqliy faoliyat jarayonida aqlning chidami.
50. Ko‘ndalang kesim metodi nimani anglatadi? 
A. Bolaning fiziologik qonuniyatlarini. 
V. Bola psixik taraqqiyot darajasini. 
S. Psixik funksiyalar rivojlanishi dolzarb zonasini. 
*D. V.S. javoblar to‘g‘ri. 

---

148