Е. А. Хамраева Ю. Ю. Мусурманова Р. Ф. Габдулхакова Е. А. Сальман методическое руководство

Вопреки рассказам
 о жестокости полководца археологи не нашли ни одного под
-
тверждения этому. — Археологи слышали рассказы о жестокости полководца, но 
не нашли ни одного подтверждения этому.
Несмотря на старческий возраст
,
 Тимур был полон сил. — Тимур был старым, 
но он был полон сил. 
Улугбек
, 
несмотря на поздний час, пристально смотрел на звёзды. — Было позд
-
но, но Улугбек пристально смотрел на звёзды.
4. Устное составление по таблице учебника предложений с обстоятельствами 
уступки. 
Учитель предлагает соотнести части по смыслу и подобрать нужный предлог: 
Несмотря на больную ногу, позднее время, многие победы.
Вопреки утверждениям врагов, внешней суровости, рассказам соперников
Частицы 
всё же, всё таки
синонимичны и используются с учетом благозвучности.
V. Итог урока.
Выставление и комментирование оценок.
VI. Домашнее задание.
Упражнение 127. Дополнить предложения предлогами 
без
или 
при
.
ХОД УРОКА 31
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний. 
Проверка домашнего задания. Беседа о творчестве С. П. Бородина. 
III. Изучение нового материала.
Аудирование.
Учащиеся слушают текст о творчестве С. П. Бородина и выполняют 
задания к нему. Перед прослушиванием текста можно провести лексическую работу. 
Любознательный
— любит много узнавать, 
нумизматика
изучает монеты, 
этно
-
графия
изучает племена и народы, 
полиглот
знает много языков. 
Можно предложить вопросы об исторических личностях, упомянутых в тексте. 
Что вы знаете из учебника истории об Иване Грозном, Дмитрии Донском, Андрее 
Рублёве? Кто из них был современником Амира Тимура?