Universitetining pedagogika instituti maktabgacha

MAKTABGACHA O‘QUV TARBIYA JAROYONIDA LOGOPEDIK ISHLAR ASOSIDA 
SOG‘LOM AVLODNI TASHKIL ETISH CHORA VA TADBIRLARI 
Jo‘rayeva Dilnoza O‘ktam qizi, 
BuxDUPI 1-bosqich magistranti 
Annatatsiya. 
Mamlakatimizda maktabgacha ta`lim sohasida sog‘lom avlodni yo‘lga qo‘yishdagi 
ishlar ko‘lami doirasida nutqida kamchiligi bor maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyalanuvchilari bilan 
olib boriladigan logopedik ishlar mavzusida so‘z boradi. 
So‘nggi yillarda talaffuzida nuqsoni bo‘lgan bolalarda sezilarli o‘sish kuzatilmoqda. O‘n yil oldin, 
rasm boshqacha edi. Eng ko‘p uchraydigan muammolar - burr, tovushlarni buzish, talaffuz qilish qiyin 
bo‘lganlarni almashtirish yoki qoldirish. Ushbu turdagi nuqsonlar yumshoq deb hisoblanadi va 
dislokatsiya deb nomlanadi. Nutqni terapevt bilan sinfda sozlash ancha oson. 
Ammo nutq buzilishlarining yanada murakkab variantlari mavjud. Ularning sabablari markaziy 
asab tizimining mag‘lubiyatiga bog‘liq bo‘lib, unda tilning yoki butun pastki jag‘ning normal ishlashi 
bilan bog‘liq muammolar mavjud. Bunday nuqsonlarni tuzatish juda va juda qiyin. Shu bilan birga, 
hushtak va hushtak tovushlarini aytib, bola tilini tishlari orasidan chiqarib tashlaydi, shuning uchun 
hushtak ovozi o‘rniga u "f" ("mafina" - "mashina" o‘rniga) tovushiga ega. "R" tovushining noto‘g‘ri 
talaffuz qilinishi (guttural yoki uning to‘liq yo‘qligi) ham juda keng tarqalgan. Qoida tariqasida, nutq 
terapiyasi mashg‘ulotlari 3-4 yoshli boladan, ba'zan esa undan oldinroq boshlanadi. 
Murakkab nuqsonlar bir qator sabablarga ko‘ra paydo bo‘ladi, masalan, homiladorlik paytida 
ona tomonidan yuqadigan yuqumli kasalliklar, tug‘ilish travması yoki xomilalik gipoksiya. Agar 
tug‘ilgan bola keyinchalik jiddiy kasallikka duch kelgan bo‘lsa, natijada asab tugunlarining shikastlanishi 
bilan qon aylanishining yomonlashishi va natijada nutq nuqsonlari bo‘lishi mumkin.Maloklüzyon ham 
sabablardan biridir va ba'zi bir buzilishlarning manbai (masalan, tomoq "p") hatto chaqaloqni kattalardan 
kimgadir taqlid qilishi mumkin, u ham nutqni buzadi. Bundan tashqari, bola rivojlanish uchun juda zararli 
bo‘lgan zamonaviy multfilm qahramonlarini nusxalashi mumkin.Savodsizlik to‘g‘ridan-to‘g‘ri noto‘g‘ri 
talaffuzga bog‘liq.Shuning uchun har bir maktabgacha yoshdagi bolaning ota-onasi bolaning nutq 

---

390 
nuqsonlari vaqtida tuzatilganligiga ishonch hosil qilishi kerak. Muammo ota-onalarning bolalarda nutq 
nuqsonini aniqlay olmasligi bilan bog‘liq bo‘lishi mumkin. Har qanday chaqaloq yorilib ketadi va u o‘z- 
o‘zidan yo‘qoladi deb ishoniladi.Ammo ko‘pincha, logoped bilan muntazam mashg‘ulotlar ajralmas 
hisoblanadi. Agar bir yarim yoshli chaqaloq alohida so‘zlardan qanday iboralar qilishni bilmasa yoki ikki 
yoshli bolada deyarli nutq bo‘lmasa, nutq terapevtiga murojaat qilish kerak bo‘ladi. Ehtiyotkor ota-onalar 
tomonidan nutq terapiyasi mashg‘ulotlarini rejalashtirish, bola rivojlanishining dinamikasini hisobga 
olgan holda oldindan amalga oshiriladi.Nutqni terapevt bolalarning har biri bilan alohida ishlaydi. Bitta 
tovushni ishlab chiqarish, qoida tariqasida, bir necha seanslarda sodir bo‘ladi. Agar rivojlanishda jiddiy 
nuqsonlar mavjud bo‘lsa, nutq terapiyasi mashg‘ulotlarida qatnashish ancha uzoq davom etadi.Shunday 
qilib, buzilishlarning sababi tilning juda zich frenumidir, ammo organik lezyonlar mavjud emas. Keyin 
uyda siz chaqaloq bilan cho‘zish mashqlarini bajarishingiz kerak. Bunda sizga nutq terapevti darslari 
yordam beradi.Ko‘pincha oilada chaqaloq bilan ko‘p gaplashish odat tusiga kirmaydi. Ular u bilan 
yumshoq "bolalarcha" tilda muloqot qilishlari mumkin. Yoki u oilaviy janjallarning guvohiga aylanadi. 
Ushbu holatlarning barchasida, qoida tariqasida, nutqning rivojlanishi to‘xtatiladi.Uy sharoitlari yaxshi 
bo‘lishi til qobiliyatlarini normal rivojlanishi uchun juda muhimdir. Siz har doim chaqalog‘ingiz bilan - 
o‘ynash yoki yurish paytida, ovqat paytida va yotishdan oldin gaplashishingiz kerak. Kichkintoyingizga 
she'r yodlashni va kitoblarni ovoz chiqarib o‘qishni unutmang.Rassom" mashqlari. Tabassum qiling, 
keyin og‘zingizni oching. Shundan so‘ng, tilning uchi bilan, xuddi cho‘tka kabi, osmonni ichkaridan 
"bo‘yab" qo‘ying.Nutqdagi nuqsonlar kattalarda ham paydo bo‘lishi mumkin - jiddiy operatsiya, travma 
yoki jiddiy hissiy tajriba tufayli. Bu yaqin kishining yo‘qolishi yoki o‘limi, ajralish, jiddiy moliyaviy 
muammolar bo‘lishi mumkin. Nutq etishmovchiligi, shuningdek, tovush talaffuzi bilan bog‘liq bo‘lgan 
asosiy organlar - til, tishlar, lablar, bo‘g‘im va gırtlak mushaklari, shuningdek, tanglay shikastlanganda 
paydo bo‘ladi.Bu miya yarim korteksida joylashgan va nutqimiz uchun mas'ul bo‘lgan markazga zarar 
yetganda yuz beradi. Hatto surunkali hissiy stress ham nutq muammolarini keltirib chiqarishi 
mumkin.Oddiy nutq tilning barcha harflarini istisnosiz aniq va ravshan talaffuzini anglatadi. Bunday nutq 
ritmik va suyuq bo‘lishi kerak. Agar ma'ruzachining so‘zlarini tushunish qiyin bo‘lsa, bu shubhasiz 
buzilishdir. Kattalar va nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar bir xil nutq nuqsonlariga ega. Ular orasida 
soqovlik, duduqlanish, lanjlik, ba'zi tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilinmasligi va boshqa ko‘p narsalar 
mavjud.Kuz" mavzusidagi logopedik dars mashg‘ulotlar va o‘yinlar orqali tuzatish va rivojlanish rejasi - 
barmoq gimnastikasi yordamida nozik motorli ko‘nikmalarni takomillashtirish, xotirani rivojlantirish, 
fikrlash masalasini hal qiladi. Bolalar rus shoirlarining kuz haqidagi she'rlarini o‘rganadilar, "Kuz 
o‘rmonining tovushlari" musiqasini tinglaydilar, kuzgi ob-havo belgilarini sanab chiqadilar, "kuz" 
mavzusidagi jumboqlarni taxmin qiladilar.Bolalar barglar guldastalarini to‘playdilar, barmoqlarini 
mushtlariga siqib qo‘yadilar (nozik vosita mahoratlari), barglarda puflaydilar, kuzgi shamolni 
tasvirlaydilar (nafas olish mashqlari ham ahamyatga egadir.