У'збекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги

feel
— 
fuhlen
можно разделить на две 
большие группы: значение первой группы передают 
к о н к р етн о е
п он яти е 
ф и зи ч ес к о го
в о с п р и я т и я
действительности, значения второй группы - абстрактное 
понятие психического восприятия.
К первой группе относятся следующие значения, 
выделяемые как у 
feel,
так и у 
fuhlen
1. О сязать ч то -л и б о к а к о й -л и б о частью тел а, 
почувствовать с помощью осязания. 2. Щупать прикасаться, 
трогать 3. Нащупать, найти на ощупь 4. Воприниматься на 
ощуть касаться 5. Почувствовать (тепло, холод и т.п.)
2. Ко второй группе значений глаголов feel и fuhlen 
можно отнести следующие: 
1
. Испытать чувство (радости, 
боли, горя) 2. С читать, полагать 3. П редполагать, 
предчувствовать 4.Сочувствовать, симпатизировать 5. 
Чувствовать себя определенным образом, находиться в 
каком-либо состоянии. 
6
. Чувствовать себя кем-то, в роли 
кого-то.
Объем и характер значений многозначного глагола 
иностранного язы ка может являться свидетельством 
системного характера лексического состава языка.
НЕКОТОРЫЕ СЕМАНТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ 
ПЕРЕВОДА С ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Мухамедаминова Ф,М. - НУУз
Теория перевода и ее практические прилож ения 
указывают на то, что перевод является не чисто языковым, 
а довольно сложным когнитивным феноменом. Переводя с 
одного языка на другой, человек использует как свои 
языковые знания и способности, так 
и 
самые разнообразные 
экстралингвистические знания (о физической природе 
мира, об обществе 
и 
его культуре, о ситуациях, в которых 
был порожден переводимый текст и будет восприниматься 
его перевод 
и 
т.д.), причем этапы понимания и синтеза 
текста принципиально различаются.
59

---

Ряд американских ученых, сформулировавших теорию 
лингвистической относительности (Э.Сепир, Б.Уорф), и их 
последователи отстаивали тезис о неповторимом своеобразии 
зафиксированной в каждом языке «картины мира» . Отсюда 
можно выделить межъязыковые различия, свойственные 
каждому иностранному языку, которые и являются основой 
семантических проблем при переводе с одного языка на 
другой. Среди межъязыковых различий, обусловленных 
несовпадениями в организации языковой структуры, 
значимыми для теории перевода могут оказаться в первую 
очередь грамматические различия. Наиболее известное 
высказывание в этой о б л ае т принадлежит Р.О.Якобсону. 
С сы лаясь на Ф .Б о аса, Я кобсон подчеркивает, что 
грамматическая структура (в отличие от структуры лексикона) 
определяет те значения, которые обязательно должны быть 
выражены в данном языке. В самом общем виде проблему 
передачи грамматических категорий можно представить 
следующим образом: пусть в языке L, («язык источника» Ц , 
«язык-цель» L ,) есть некая грамматическая категория, а в 
языке Ц ее нет, и наоборот. Например, во французском языке 
есть 
грам м атическая 
категория оп р ед ел ен н о сти - 
неопределенности, выражаемая артиклями, а в русском нет. 
Означает ли это, что этой категории всегда должен быть 
найден некоторый, не обязательно фаммагический, аналог 
при переводе с французского на русский? Это разумно делать 
только в том случае, если значение грамматической категории 
оказы вается ком м уникативно значимы м. Н апример, 
словосочетание sur la table в зависимости от ситуации может 
переводиться и как “на столе” , и как “на этом столе”. В 
противном случае, например при переводе с безартиклевого 
языка на языки, использующие артикли, при отсутствии 
ком м уникативной значим ости постановка артиклей 
регулируется стандартными грамматическими правилами, 
которые могут отличаться в разных языках. Например, русское 
предложение Он студент переводится 
на французский как