Boshlang’ich Sinf O’quvchilarining Diqqatini Rivojlantirishning Samarali Yo’llari

ANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION
61
anmish 
boshlang’ich 
ta’limga 
esa 
alohida 
e'tibor 
ich sinflarda, bolaning ongi, dunyoqarashi,endi shakllanib 
kelayotgan paytda, bolaga to’g’ri tarbiya berish, unga turli zamonaviy texnologik vositalar, rasmli 
llardan foydalanib, bola diqqatini jamlash, yuqori malakadagi pedagogik 
mahoratdan foydalanib, bolani darsga bo’lgan diqqatini oshirish zarur.“Boshlang’ich ta’lim 
bosqichidagi diqqat turg’unligi, bo’linuvchanligi, taqsimlanishi, ko’chishi kabi xususiyatlar tez 
sur’atlar bilan rivojlanib, takomillashib boradi.Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarda diqqat bilan 
eshitish analizatori vazifasining buzilganligi sababli me’yorda eshituvchi bolalardan ko’ra tarqoq 
orligi kuzatiladi. Diqqatni markazlashtirish 
va dars materialini o’zlashtirishga nafaqat zaif eshituvchi o’quvchilar balki, har bir o’quvchi 
quvchilar diqqatini jamlash, ma’lum muddat bir ma’romda ushlab 
samarasi kata bo’lib, ular kuchli ta’sirga, jalb qilish xususiyatiga ega. Hususan, 
Har bir shaxsning o’zining dunyoqarashi, qiziqishi bo’lganidek, o’quvchilarning har biri o’zga bir 
qat, mahoratli pedagog barcha bolaning qiziqishini e’tiborga olgan holda, interaktiv 
Albatta har bir metodning o’z o’rni bor. Ushbu maqolani yozish 
davomida bir necha ustazoda pedagog o’qituvchilar darslarini kuzatdim va ular foydalangan 
darsdan kuzatilgan natijaga erishish 
a’lim maktabiga tajriba olib borish 
”B” sinf o’quvchilar bilan bir nechta 
metodlarni samaradorlik darajasini aniqlashga harakat qildim. Quyida ulardan bir nechtasi 
“DIQQAT MASHQI” doska bilan ishlashdan avval o’qituvchi o’quvchilarga sinf jihozlarini 
aytib chiqadi. Masalan: parta, jovon, gul, rasm,shift va shu kabilar oxirida baland ovozda 
Fikrimcha, mazkur metod juda ham samarali. Taqdiqotim natijasida shunga amin bo’ldimki, 
uvchilari ovoz balandligi hamda talaffuzning qiziqarliligiga (goh ovozni 
shbu metodni qo’llanganimda, 
barcha o’quvchi e’tiborini doskaga qaratdi hamda o’qituvchidan yangi bir axborot 
O’sarov Murodjon, Muhammadjonov Sanjar, Shamanova Zuhra, Yo’ldasheva Oyjamol singari bir 
qaraganda ozgina o’yinqaroqligi hamda diqqatini 
o’zgarishlarni kuzatdim. 
quvchini e’tiborini tortish, diqqatini dars jarayoniga qaratish 
6 yoshdan maktabga chiqqanligi sababli 
tengdoshlariga nisbatan kichikroq hamda haddan tashqari o’yinqaroq. Tajribam jarayonida bu 
o’quvchini diqqat bilan kuzatdim hamda shunday o’quvchilarni dars jarayoniga qiziqtirish 
dagi xulosaga keldim; Ashurmatov Azizbek 
ularni bo’yash hamda oynadan tabiat manzarasini kuzatishini bilib oldim va uning 
r xil rasmli ko’rgazma olib 
keldim hamda barcha o’quvchilar bilan ham ushbu “ FARQINI TOP” metodini sinab ko’rdim. 10 
Boshlang’ich ta’lim jurnali.‘’Bolalar diqqatini rivojlantirishning samarali yo’llari’’ Z Mamarasulova. 

---