Ўзбекистон алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси

ХХ аср илм-фан ривожи ва 
юксак технологиялар асри 
деб эътироф этилган бўлса, 
ХХI 
аср 
ахборот 
технологиялари 
асридир. 
ХХ аср бошларида ўқиш ва 
ёзишни билмайдиган киши 
жамиятда 
қандай 
ўрин 
тутган ва ҳаёт ҳақида 
қандай тафаккурда бўлган 
бўлса, 
ҳозирги 
кунда 
компьтер 
технология-
ларини билмайдиган киши 
худди шундай даражададир.
О.Д.Рахимов 
 
Республикамизда 
«Кадрлар 
тайёрлаш миллий дастури»нинг 
қабул қилиниши ва уни босқичма-
босқич амалга оширилиши айнан 
ушбу ўта муҳим ва долзарб масала 
ечимига қаратилгандир. Дастур-
нинг 
учинчи 
босқичи 
давом 
этаётган ҳозирги даврни таълимда 
сифат босқичи деб атасак хато 
бўлмайди. 
Айнан 
таълим 
сифатини 
юксалтириш 
таълим 
жараёнига 
инновацион 
таълим 
технологияларини жорий этишни, 
ривожлантирувчи таълимга ўтиш-
ни, бўлажак кадрларда ўз-ўзига
ишонч, 
ўз-ўзини 
ривожлантириш 
ва 
такомиллаштириш 
компетентликларини шакллантиришни талаб этади. 
Инновацион жараён
деганда янгиликни яратиш, ўзлаштириш, 
ундан фойдаланиш, уни тарқатиш ва ривожлантириш билан боғлиқ 
бўлган мажмуали фаолият тушунилади. Таълимда инновацион 
жараёнларни амалга ошириш эса таълим сифатини ривожлан-
тиришнинг муҳим шартларидан бири ҳисобланади.
Ахборот коммуникация технологияларини изчил ривожланиши 
таълим тизимини бутун жаҳон таълим муҳити талабларига жавоб 
бериши зарурлигини тақоза этмоқда. Таълимда ахборот ва 
телекоммуникация технологияларидан фойдаланиш масофавий 
таълимнинг юзага келишига шароит яратди. Шунингдек, таълим 
жараёнини халқаро таълим жараёнига айланишига асос бўлади. 
Албатта, бундай таълим тизимининг юзага келишида инновацион 
педагогик технологияларни ўқув жараёнида тадбиғи муҳими рол 
ўйнайди. Ана шундай инновацион педагогик технологиялардан 
бири «Лойиҳалар услуби» ҳисобланади. 

---

5