Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Анализ примера № 2 .
А вот второй пример в свете 
этого анализа выглядит далеко не так красиво . Что-
бы создать в 
PowerPoint 
презентацию, описываю-
щую квартальные продажи, требуются три вещи: во-

---

279
Правило № 4. Осушите мелководье
первых, умение создавать презентации в 
PowerPoint
; 
во-вторых, знание стандартного формата, принятого 
в вашей организации для таких ежеквартальных 
презентаций; и, в-третьих, понимание того, какие 
показатели продаж интересуют вашу организацию 
и как преобразовать эти цифры в требуемую диа-
грамму . Гипотетический выпускник вуза, о котором 
шла речь в нашем вопросе, скорее всего, уже владеет 
программой 
PowerPoint
, а на выяснение стандартно-
го для организации формата презентаций потребу-
ется не больше недели . Следовательно, настоящий 
вопрос заключается в том, сколько времени уйдет 
у сообразительного выпускника вуза, чтобы разо-
браться в отслеживаемых показателях, узнать, где 
искать эти результаты, и научиться их усреднять 
и переводить в диаграммы и графики, подходящие 
для слайд-презентации . Это не самая тривиальная 
задача, однако для сообразительного выпускника 
она вряд ли потребует больше дополнительного 
месяца обучения; так что мы вполне можем при-
нять два месяца как ответ на наш вопрос при самых 
скромных подсчетах .
¾
Анализ примера № 3 .
В этом случае анализ может 
вызывать вопросы . Совещания порой бывают скуч-
ными, однако нередко оказывается, что они играют 
ключевую роль в важнейших видах деятельности 
вашей организации . Предлагаемый здесь метод 
помогает заглянуть под эту внешнюю оболочку . 
Сколько времени может занять обучение сообра-
зительного выпускника вуза, чтобы он мог занять 
ваше место на плановом совещании? Для этого ему 
необходимо достаточно хорошо разбираться в про-

---

280