Universidad pública de el alto área: ciencias sociales

1.1 Formulación del problema 
¿De qué manera influye la comprensión escrita en la pronunciación correcta de las palabras en 
estudiantes de tercero de primaria entre 8 y 9 años en la Unidad Educativa Adrián Castillo 
Nava “A” en el departamento de La Paz, ¿durante la gestión 2022? 
1.2 Preguntas científicas 
•
¿Cuántos niños pronuncian correctamente las palabras? 
•
¿Cómo mejorar las dificultades de la pronunciación y la compresión escrita en los 
niños? 
•
¿Qué factores influyen en los niños para que no puedan pronunciar correctamente?
•
¿Qué dificultades tienen los niños que no comprenden la lectura?
2 Objetivos 
2.1 Objetivo General: 
•
Determinar la relación que existe entre la comprensión escrita y una pronunciación 
correcta de las palabras en estudiantes de tercero de primaria entre 8 y 9 años de la 
Unidad Educativa Adrián 
Castillo Nava “a” en el departamento de la paz, durante la 
gestión 2022.
2.2 Objetivos específicos: 
•
Mejorar las dificultades de pronunciación y comprensión escrita a través de diferentes 
elementos como cuentos y textos. 
•
Comprobar que la mayoría de los niños pronuncian correctamente. 
•
Explicar las principales características de la comprensión escrita.
3 Justificación: 
Está investigación se justifica por tres razones. Primeramente, se justifica teóricamente debido a 
que está investigación apoya a los estudios ya hechos acerca de la relación entre la 
comprensión escrita y la pronunciación correcta de las palabras en estudiantes, esto beneficia 
a la comunidad científica apoyando el marco teórico existente para hacer futuras 
investigaciones. Segundo, tiene una justificación práctica debido a que la información recogida 
y analizada servirá a las instituciones educativas para que ellos tomen decisiones acerca de 

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la relación entre la comprensión escrita y la pronunciación correcta de las palabras en 
estudiantes de esta manera el problema será solucionado con la ayuda de la investigación. 
Tercero, metodológicamente, está investigación apoya a investigadores y futuras 
investigaciones hechas acerca de la relación entre comprensión escrita y la pronunciación 
correcta de las palabras en estudiantes con una guía de observación escolar, tesis, 
cuestionarios, etc. Adaptamos las siguientes circunstancias de la institución educativa. Para 
concluir, hablando en términos teóricos, prácticos y metodológicos, está investigación está 
justificada por lo mencionado en líneas de arriba.