Тошкент-2021 3 Апрель 2021 10-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Апрель 2021 10-қисм
Тошкент
holati aqli zayiflikdan kelib chiqqanligini ta’kidlaydilar. Autizmga uchragan bolalar holatida 
pedagoglar, defektologlar, psixologlar bolaning kun tartibini to‘g‘ri tashkil etishi muxim. Bolaning 
faoliyatini uyg‘unlashtirish, guruhdagi bolalar bilan yaqinlashtirish, psixoterapevtik tushuntirish 
ishlarini izchizlik bilan olib borishi maqsadga muvofiqdir. Pedagog, defektologlar ota-onalar 
bilan tushuntirish ishlarini o‘tkazishi zarur. Bolaga haddan tashqari ko‘p e’tibor bermaslik. Bola 
oilada o‘zini hamma qatori his etishini ta’minlash. Bolaga qo‘lidan keladigan ishlarni buyurish 
va bajargan ishini maqtab qo‘yish, bolani qo‘llab-quvvatlash. Maktabgacha ta’lim muassasasi 
xodimlari bola uchun qulay sharoit yaratib berib, unga yaxshi muomalada bo‘lgan holda uning 
ijtimoiy moslashuvini amalga oshirishga yordam berishlari lozim.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, alohida yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarga, shu bilan bir 
qatorda autizm bilan kasallangan bolalarga sog‘lomlashtiruvchi jismoniy mashqlarni o‘rgatish 
muhim fiziologik ahamiyatga ega bo‘lib, ularda kasalliklarning oldini olishning samarali vositasi 
hisoblanadi. Sog‘lomlashtiruvchi jismoniy mashqlar bilan muntazam shug‘ullanish ularda yaxshi 
kayfiyat, yuqori ishchanlik, axloqiy vazminlik sifatlarini mustahkamlash asosi bo‘lishi bilan 
alohida yordamga muhtoj bola organizmining harakat va funksional imkoniyatlariga ijobiy ta’sir 
ko‘rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1. Xripkova A.G., Kolesov D.V. Gigiyena va salomatlik. – T.: 1986.
2. Po‘latova P.M. Maxsus maktablarda ekologik ta’lim va tarbiya bo‘yicha harakat dasturi – 
T., 2004.
3. Raxmanova V S. Defektologiya asoslari. – T.: 2012.

---

50
Апрель 2021 10-қисм
Тошкент
EDUCATIONAL GAME AS A CONDITION FOR THE CREATION OF MOTIVATION