Курсовая работа по теме" Формирование нравственных привычек у младших школьников"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог работы, отметим, что вопросы нравственного воспитания
младших школьников во внеклассной работе рассматривались в трудах
педагогов, философов на протяжении многих столетий.Раскрывая понятие
нравственность, проводилась работа с различными словарями и
энциклопедиями, а также с трудами ученых разных столетий. Это позволило
прийти к выводу о том, что трактовка понятий зависит от идеологических
установок. Так же существуют вечные ценности, такие как Добро, Истина и
Красота.
Прогресс воспитания в школе строится на основе принципа единства
сознания и деятельности, исходя из которого формирование и развитие
устойчивых свойств личности возможно при деятельном участии в
Document shared on www.docsity.com
Downloaded by: ilyosbek-usmonov ([e-mail])

---

18
деятельности. Практически любая деятельность имеет нравственную окраску, в
том числе и внеурочная. В младшем школьном возрасте внеклассная
деятельность оказывает большое влияние на развитие школьников, определяет
появление многих новообразований. Причем, в ней развивается не только
нравственная сфера личности, но и умственные способности.Формирование
нравственных ценностей – многогранный и непростой процесс, на который
оказывает влияние достаточное количество факторов, таких как:
социокультурная среда, семейные ценности конкретного ребенка, ценности,
транслируемые посредством телевизионных программ и др. Анализируя
разнообразные аспекты понятия «нравственные ценности» мы вывели
заключение о том, что с точки зрения своего содержания данные ценности
связаны с ценностями общества. При формировании ценностного отношения к
близким людям ученики задумываются о благе для всего человечества. В этом
проявляется и относительность, и абсолютность ценностей как категории
нравственности. Ценности осознаются младшими школьниками не линейно (по
одной в определенном порядке), а во взаимосвязях. 
Введение в начальную школу регулярных внеклассных занятий по
нравственной
тематике
существенно
гуманизирует
начальное
образование.Такой систематический курс нравственных занятий создает
условия для развития у детей познавательного интереса (например к чтению),
формированию нравственных качеств, убеждений, понятий, нравственного
сознания, учит строить отношения с окружающими, развивает культуру
поведения, формирует нравственное поведение, учит видеть и понимать
прекрасное и т.д.
Итак, чтобы добиться успеха в воспитании младших школьников,
необходимо своевременно и систематично начать формировать
нравственность.И всё это главный закон жизни: я отвечаю за себя, за свои
поступки, за своё отношение к близким, родным, друзьям, обществу, и вместе с
тем, я отвечаю за их поступки, дела, отвечаю за всех.
Проведенное нами исследование, позволяет сделать вывод: проблема
нравственного воспитания существует и на сегодняшний день. Учителю важно
уделять больше времени этому воспитанию, с помощью различных методов и
приемов.
Выдвинутую нами гипотеза, о том, что наиболее успешно формирование
нравственной культуры будет происходить,если:
в процессе внеклассной
работы создаются условия для нравственной деятельности младших
школьников;в центре внимания учителя находится личность ученика как
ценность и субъект нравственной деятельности;младшие школьники
систематически включаются в обсуждение жизненно важных проблем
нравственного характера, подтверждена.
Document shared on www.docsity.com
Downloaded by: ilyosbek-usmonov ([e-mail])

---

19