O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti

Darsdan kutilayotgan natijalar: 
Tinglovchilar:  Tinglovchilar  umumiy  ekologiya  haqida  tushuncha  oladilar. 
Ekologiyani  turli  sohalarda  ham  uchratishmiz  mumkinligi  va  har  bir  sohaning  o’z 
vazifasi  borligi  topg’risida  umumiy  ma’lumotga  ega  bo`ladilar.  Tinglovchilar 
MTMda bolalarga ekologik tarbiyani berish yo’llarini tushunib oladilar. 
Ta’lim  metodlari:Og’zaki, savol-javob,suhbat,  “O’rgimchak topri”  metodi,  “BBB 
metodi”,bahs- munoza. “Aqliy hujum” metodi.  
Baholash metodlari:O`qituvchi bajarilgan ishlarni baholaydi va umumlashtiradi. 
Faol  tinglovchilarni  rag’batlan  tiradi.  Dars  bo`yicha  tinglovchi  larni  fikr  va 
mulohazalarini  tinglaydi.      Axborot  manbaalari  va  texnik  vositalari:  Jamoa,  guruh 
va juftlikda ishlash, ‘roektor, kom’yuter bilan jihozlangan auditoriy. 
Dars turi: 2 saot amaliy 
Darsga ajratiljan vaqt miqdori:80 minut. 
Uyga vazifa:  
O.Hasanboyeva,H.Jabborova, 
Z.Nodirova”Tabiat bilan tanishtirish metodikasi”T-2006,5-7-bet-lar. 

---

127 
 
 
I.Xolliyev,A.Ikromov”Ekologiya”  T-2001.20-30-betlar.  Ma`ruzani  kengroq  yoritib 
kelish.  Ekologiya  sohalarini  bir-biridan  farqlashga  o’rganib  kelish.Ekologiyaga  oid 
rasmlardan na’munalar keltirish. 
Yangi mavzuni “O`rgimchak to`ri” metodi asosida mustaxkamlash 
Ko’rgazmalardan va metodlardan foydalanib bilim ko’nikma malakalarni 
shakllantirish. Tinglovchilarni javoblarini tinglash va tahlil qilish. 
1. Ekologiya so`zi qaysi so`zdan olingan? 
2. Ekologiya faniga birinchi bo`lib kim asos solgan? 
3. Ekologiya fani nechanchi yilda fan sifatida tanildi? 
4. Nechanchi asrda ekologiya mustaqil fan sifatida shakllandi? 
5. Ekologiya fanining vazifalari va sohalari haqida ma`lumot bering?