Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi va metodologiyasi

 
 
 
 
Foydalanilgan adabiyotlar 
1. Саломов Р.С. Спорт машғулотнинг назарий асослари – Тошкент., Ўз ДЖТИ, 2005 йил - 
238 б.
2. Mahkamdjanov K.M. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi Toshkent., “Iqtisod -moliya” 
2008 yil - 300 b.
3. Матвьев Л.П. Теория и методика физического воспитание Москва – 2005 г. 
Qo’shimcha adabiyotlar 
1. Гончарова О.В. Ёш спортчиларнинг жисмоний қобилиятларини ривожлантириш Тошкент., 
Ўз ДЖТИ, 2005 й - 171 б.
2. Махкамджонов К, Туленова Х.Б. Мактабгача таълим муассасалари учун умумий ва 
кенгайтирилган «Жисмоний тарбия» дастури. Илм-зиё Тошкент., 2006 й 
Xorijiy adabiyotlar
1.Bcunen G., Claessens A., Lefere J., Ostyn M, Reuson R., Simons J. So-matotype as related to age 
peak velosity in height, weight and static strength in boys // Hum. Biol.- 1987.- №4.- P. 
2. Domann G., Domann D., Hagy B. How to teach your baby be physically " supperb.- Garden City 
Park, New York.- 1994. 

---

53 
Mavzu Talabalar o'quv faoliyatini faollashtirish uslublari, zamonaviy pedagogik
texnologiyalari.
Reja 
1.Talabalar o'quv faoliyatini faollashtirishda interfaol uslublardan "Klaster","Echim 
daraxti", "BBB", "O'yin", "Musobaqa", "Blits o'yin", "Aqliy hujum","Muammoli
vaziyat", "Toifalar jadvali", "Insert", "Pinbord", "Venna diagrammasi"
shuningdek "Keys-stadi" lardan foydalanishni o'rgatish haqida ma'lumotlarga ega qilish. 
9
Кластер
КЛ А С Т Е Р
(
Кластер-тутам, 
боғлам
)-
ахборот
харитасини
тузиш
йўли-
барча
тузилманинг
моҳиятини
марказлаштириш
ва аниқлаш учун
қандайдир
бирор асосий омил атрофида
ғояларни йиғиш.
Билимларни
фаоллаштиришни
тезлаштиради, 
фикрлаш
жараёнига мавзу бўйича янги
ўзаро
боғланишли
тасаввурларни эркин ва очиқ
жалб қилишга ёрдам беради. 
Кластерни
тузиш
қоидаси
билан
танишадилар. Ёзув тахтаси ёки катта қоғоз
варағининг ўртасига асосий сўз ёки 1-2 сўздан
иборат бўлган мавзу номи ёзилади
Бирикма
бўйича
асосий
сўз
билан
унинг
ёнида мавзу билан боғлиқ сўз ва таклифлар
кичик доирачалар “йўлдошлар” ёзиб қўшилади. 
Уларни “асосий” сўз билан чизиқлар ёрдамида
бирлаштирилади. Бу
“йўлдошларда”
“кичик
йўлдошлар” бўлиши мумкин. Ёзув ажратилган
вақт давомида ёки ғоялар тугагунича давом
этиши мумкин.
Муҳокама учун кластерлар билан
алмашинадилар.