229
вых систем: национальная экономика в
глобальной среде Темы
учебных и рабочих учебных программ, которые используются при
разработке учебных программ, зависят от состояния социально-
экономического развития образовательного процесса и не одина-
ковы для университетов всех стран. Специалисты в каждой области
должны иметь широкий спектр знаний, навыков и умений в ряде
высших учебных заведений и стран. Ускоряет глобализацию и
экономическую интеграцию в мире. Конечно, невозможно создать
такие общие стандарты во всех областях. Но есть много областей,
где вы можете получить доступ к общим правилам, требованиям и
стандартам во всем мире. Благодаря проводимым реформам быст-
рое развитие информационных и коммуникационных технологий в
Узбекистане требует особого внимания к защите информационной
безопасности в интернет-платежных системах. Защита информации
своевременна, то есть конфиденциальность, целостность и удобст-
во для пользователя. Угрозы информационной
безопасности в
основном можно разделить на:
•
угрозы сетевой среды;
•
внешний фактор;
•
неподдерживаемый фактор.
Информационная безопасность в открытых информационных
сетях, таких как Интернет, всегда вызывает серьезную обеспокоен-
ность у разработчиков и заказчиков. Поэтому это очень важно для
любого продукта, который используется для создания среды восп-
роизведения. SSL (Secure Socket Layer) - это совместная работа
Netscape и RSA по обеспечению безопасности данных для обеспе-
чения ее безопасности. Протокол SSL обеспечивает безопасность,
сертифицированную аутентификацию и согласование безопаснос-
ти, поэтому многие компании и продукты приняли и использовали
SSL в качестве протокола связи. Протокол SSL использует прото-
колы TCP / IP обеспечивает целостность и конфиденциальность об-
мена данными между двумя используемыми вами коммуникацион-
ными приложениями. Данные между клиентом и сервером шиф-
руются с помощью симметричного алгоритма. Возможности дис-
танционного обучения в равной степени доступны для образова-
тельного учреждения и, с другой стороны, для педагога. Видео,
презентация необходима для центра дистанционного обучения
230
образовательного
учреждения, сумма расходов на каждого уча-
щегося резко упадет после подготовки контента. С другой стороны,
стажер будет иметь возможность учиться по относительно низкой
цене, пока он или она чувствует себя комфортно. Конечно, это
сложно сделать без создания уникальных программ и стандартов
для подготовки квалифицированных специалистов в мире. Благо-
даря последовательной реализации целевых и комплексных прог-
рамм социальноэкономического
развития в республике, он высо-
коэффективен в системе образования, творчески и творчески
способен решать будущие профессиональные и угрожающие жизни
проблемы, внедряя современные методы обучения при подготовке
кадров. сформировалось поколение квалифицированных педагоги-
ческих кадров. Основная задача этого квалифицированного учителя
состоит в том, чтобы обучить молодое поколение не только обу-
чать, но и обучать молодых людей, которые способны сделать
правильные
выводы из того, что происходит в нашей стране и в
мире, воплощая духовные, культурные и человеческие ценности. В
настоящее время образовательный процесс невозможно предста-
вить без современных педагогических технологий. Вот почему это
важно для наших квалифицированных педагогических кадров Од-
ной из задач является создание поколения учебно-методических
комплексов, которые используются в учебном процессе для
удовлетворения требований современных педагогических техноло-
гий обучения. Современные учебно-методические комплексы соз-
даются в соответствии с государственными образовательными
стандартами и учебными планами, а
также формируются знания,
навыки, квалификации и компетенции, которые должны приобрес-
ти учащиеся, гарантированные результаты, основанные на комп-
лексном проектировании учебного процесса, самостоятельном обу-
чении, обучении и контроле учебно-культурная направленность на
развитие творческих способностей учащихся источники, дидакти-
ческие инструменты и материалы, ресурсы электронного обучения,
технологии обучения, методы и критерии оценки.
