Общего среднего образования

§ 3. Словообразование
Вспомните!
Части слова:
— приставка 
— основа
— корень
— окончание
— суффикс
Упражнение 10.
 Выделите графически основу и окончание слова.
Тихий, медленный, электричество, школа, встречают, известие, до-
школьник, шоссе, задумчивый, утро, читаешь, пожелтела, пони, космос, 
встречу, радостный, рассказывает.
Упражнение 11. 
Разберите слова по составу, подчеркните чередующиеся соглас-
ные. Обозначьте морфемы.
Друг – дружок – дружочек, река – речка, ухо – ушной, снег – снежин-
ка, свет – свеча – освещение, водитель – вожак – вождение, просить – 
прошу, огурец – огуречный, блеск – блестеть – блещет, указать – укажет.
Упражнение 12.
 Измените форму слова по образцу, укажите часть слова с беглой 
гласной, выделите суффиксы и окончания.
О б р а з е ц : угол – угла .
Камень, сон, огонь, петушок, замочек, ключик, песни, вишни, орешек, 
лужок, дружок.
•
Какое слово оказалось «лишним»?

---

7
Упражнение 13.
 Сделайте письменный разбор слов по составу.
Подносчик, поднос, переносица, подношение, занос. 
Речь, речной, реченька, приречный, река.
Горный, горец, гористый, горянка, горестный.
•
Являются ли все слова в каждом ряду родственными? Почему?
§ 4. Словообразование. Орфография
Упражнение 14. 
Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание при-
ставок.
Ра..весить, ра..ноцветный, ра..ставить, ра..смотреть, в..дрог нет, ра..ъезд, 
и..чезнуть, бе..крайний, бе..брежный, чре.. мерный.
•
Какое слово оказалось «лишним»? Почему?
Упражнение 15. 
Замените сочетания слов синонимами с приставкой пре- или 
при-. Запишите их.
Находящийся возле школы; добавить что-нибудь; выдать недругу 
тайну; устный рассказ, история, передающаяся из поколения в поколение; 
склонности, ставшие обычными, постоянными; расположенный недалеко 
от города; аппарат, принимающий радиоволны; очень громкий.
Упражнение 16. 
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их право-
писание.
1. Чайки опускались в воду, едва к..сались её и кругами поднимались 
вверх. (Гонч.) 2. Растопырив заг..релые пальцы правой руки, держит она 
горш..к с холодным м..л..ком. (Т.) 3. Яркие солнечные лучи оз.. ряли весь 
лес. (Арс.) 4. По мере того, как дети р..сли, р..сла и их пр..вя занность к 
отцу. (Шол.) 5. Уж на р..внине, по х..лмам грохоч..т пушки. (П.) 6. Застилая 
пылью улиц.., прох..дили п..лки и обозы. (А.Н.Т.)
Упражнение 17.
 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание 
гласной после шипящих.
1. В корне слова: ч..рный, ж..лтый, ш..лковый, ш..рох, реш..тка, 
пощ..чина, прож..рливый, ш..в, деш..вый.

---

8
2. В суффиксах: долж..к, луж..к, мыш..нок, руч..нка, книж..нка, груш..
вый, камыш..вый, сторож..вой, ситц..вый.
3. В окончаниях: гараж..м, малыш..м, дач..й, массаж..м, стуж..й, туч..й, 
юнош..й, парч..й.