Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Лего, мозаика, “Танграм”, “Тухум”булар стол ўйинлари ҳисобланиб, 
болаларни 
конструкторлик, 
дизайнерлик, 
яратувчанлик хислатларини шакллантиради ва 
ривожлантиради. 
Қоғоздан қуриш-ясаш. 
Оригами. Бу қоғозни буклаш йўли билан 
нарса ясаш маъносини билдиради. 

---

71 
 
 
 
 
 
Киригами. Бу қоғозни йиртиш ёки симметрик қирқиш йўли билан ясаш 
йўли билан нарса ясаш маъносини билдиради. 
 
 
 
 
Кусудама. Бу қоғозни буклаш йўли билан гул ясаш маъносини билдиради. 
 
 
 
 
Цукудама. Бу кусудама модулларидан қўғирчоқ ясаш маъносини 
билдиради. 
 
 
 
 
Барчаси битта сўз билан “оригами” деб юритилади. 
5.3.Мактабгача таълим муассасаларида лойдан буюм ясаш 
машғулотини ташкил этиш. 

---

72 
Пластилин, лой иши, чинни ҳамир тасвирий санъатнинг ҳайкалтарошлик 
ва амалий санъатнинг муҳим турларидан бўлган кулолчилик, сополдўзлик ҳалқ 
ҳунармандчилиги санъатлари билан мустаҳкам боғлиқдир.
Моделлаштириш- бадиий ижодиётнинг энг аниқ шаклидир. Бола яратган 
нарсанини нафақат кўради, қўлига олади, пайпаслайди, керак бўлса 
ўзгратиради. Моделлаштиришнинг асосий асбоби қайчи, қалам, мўйқалам 
эмас балки қўлдир, тўғрироғи икки қўлидир, шу сабабли маҳорат даражаси ўз 
қўлларнинг эгалик даражасига боғлиқ. Шу нуқтаи назардан қараганда, 
моделлаштириш техникаси оддий, содда ва ўзини ривожлантириш учун энг 
қулай восита деб ҳисоблаш мумкин. 
Моделлаштириш, яъни лой иши машғулотлари, бола ривожланишида 
комплекс таъсир этади: 
1. Шакл, ҳажм, пластик, рангни идрок этиш ҳиссиётини, сенсор 
сезувчанлигини ривожлантиради;
2. Майда қўл моторикасини, фазовий таффакурни ва тасаввурни 
ривожлантиради; 
3. иккала қўл ишини синхронлаштиради; 
4. ишни режалаштириш, амалга ошириш, натижани башоратлаш ва унга 
эришиш, керак бўлса ўзгартириш киритиш ишларида кўникма, 
малакалари шаклланади;