Клиник анатомия (оператив хирургия ва топографик анатомия)

3.2.2. Амалий машғулотларни ташкил этиш бўйича умумий кўрсатма ва 
тавсиялар: 
Амалий машғулотлар мультимедиа қурилмалари билан жиҳозланган 
аудиторияда бир академик гуруҳга бир ўқитувчи томонидан ўтказилиши лозим. 
Амалий машғулотларни ўтказишда қуйидаги дидактик тамойилларга амал 
қилинади: 

амалий машғулотларни мақсадини аниқ белгилаб олиш; 

талабада мустақил тарзда ўз имкониятидан келиб чиқиб натижага эришиш 
имкониятини таъминлаш тамойили; 

талабани назарий-услубий жиҳатдан тайёрлаш тамойили; 

талаба таълимида илмийлик тамойили;

талаба таълимда тизимлилик тамойили;

назарияни амалиёт билан боғлаш тамойили;

пухта ўзлаштириш тамойили;

онглилик тамойили; 

фаоллик ва таълимда якка ҳолда ўқитиш тамойили; 

инновацион педагогик фаолият негизида талабалар билимларини чуқур-
лаштириш ва қизиқиш уйғотиш. 
 
 
3.2.3. Модулни ўқитиш давомида эгалланадиган амалий кўникмалар ва 
компетенциялар: 
Клиник анатомия (оператив хирургия ва топографик анатомия) модули 
давомида талабалар ташқи мўлжаллар бўйича соҳа чегараларини аниқлаш, 
status localis ва топик ташхисни қўйиш, қон томир ва нервларнинг проекцион 
чизиқларини белгилаш, пункция нуқталарини аниқ топиш, тўқималарни кесиш 
ва ажратиш ҳамда уларни бириктириш, қон кетишини тўхтатиш, 
оғриқсизлантириш ва блокада усулларини бажариш, оператив очиб кириш 
усулларини тўғри танлаш, оператив услубни мақсадли белгилаш, 
интраоперацион ва операциядан кейинги асоратларни олдини олиш ёки уларни 
бартараф қилиш, оддий оператив муолажаларни, классик ва замонавий 
операциялар техникасини тўғри бажариш кўникмаларига эга бўлиши керак. 
 
Модул давомида эгалланадиган амалий кўникмалар рўйҳати: