2-mavzu: O`qituvchi faoliyatida pedagogik faoliyat pedagogik qobiliyat reja

Pedagogik qobiliyatning asosiy sifattari va xususiyatlari 
Pedagogik-psixologivada o'qituvchi qobiliyatining cheklanga turlari yo‘q. 
Pedagogik qobiliyat turlari fanning, jamiyatning rivojl. nishiga qarab ko‘payib va 
o‘zgarib turishi mumkin. Falsafada qobiliyi uzoq vaqtgacha ‘o'zgarmas irsiyat” nasldan 
- naslga o‘tuvchi jarayo sifatida talqin etilgan. Olimlarning uzoq yillar olib borgan 
ilmiy-tadqiqotlari va kuzatishlari natijasida pedagogik qobiliyatning quyidaj asosiy 
sifatlari ajratib ko‘rsatilgan: 
o‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olishi. 
Mutaxassislik fanini mukammal bilishi. unga qiziqishi. 
Pedagogik taktga (odob va go‘zallikka) ega boiish. 
Bolalar jamoasiga singib keta olish. 
5.o‘z mehnatiga ijodiy yondashish. 
Javobgarlikni his etish. 
Tarbiyaviy bilimlarni egallaganligi. 
O'qituvchi faoliyatidagi pedagogik qobiliyatning o‘zigaxos tizimla mavjud. 
Qobiliyatlar tizimi quyidagi xususiyatlari bilan farq qilinadi: 
•asosiy xususiyadar; 
•tayanch xususiyatlar; 
•ystakchi xususiyatlar; 
•yordamchi xususiyatlar. 
Pedagogik qobiliyatlar faqat pedagogik faoliyatning samara boiishini va shait-
shaioitini ifodalarnasdan, balki ko‘p jihatdan muva faqiyatli ishlashning natijasi hamdir. 
Pedagogik qobiliyatda Oqitu1 chining o‘zaro fikr almashuvi bilan bogiiq xususiyatlari 
asosiy rol ol] naydi. Quj'idagi pedagogik qobiliyatning asosiy xususiyatlari 
Oqituvchining yuksak pedagogik-psixologik bilimlari natijasida doimiy shakllanib 
boradi: 
Kommunikativ qobiliyat
: Oqituvchining pedagogik jamoa va ota- onalar, mahalla 
ahli bilan boiadigan o‘zaro muloqotida, ularning ruhiy holatlarini tushunish va ularga 
hamoard boiish, muloqotga kirishishida pok ko‘ngillilik. Oqituvchi bunda psixologik 

---

biiimlarga ega boiishi, muomala madaniyatini muntazam o‘zida shakllaniinb borishi 
lozim.