Raxmonova maftuna abdulla qizi muhandislik grafikasidan talabalar bilimini nazorat qilish va baholashda zamonaviy kompyuter

13
12
4
8

---

58
masalalarni echish, uch o‘lchamli modellashtirish va boshqa amaliy ko‘nikmalarini
aniqlashning iloji yo‘q. Shuning uchun ham test nazorati baholashning an’anaviy
metodlari – og‘zaki so‘rov, suhbat, mustaqil yoki nazorat ishlari, grafik ishlarning
yozma himoyasi kabilar bilan qo‘shib olib borilishi kerak.
A.A.Verbitskiy o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan didaktik testlarni ilmiy
asoslashni taklif qiladi. Bunda pedagogik test talabaning kasbiy tayyorgarligini
emas, o‘quv fanidan bilim va ko‘nikmalarini aniqlashga xizmat qilishi kerak[4.33-
44]. Demak, talabalarning bilim va ko‘nikmalarini test yordamida aniqlash
mumkin va zarur. Test natijalarini tahlil qilib talabalarning chizma geometriya yoki
chizmachilikdan tayyorgarlik darajasi va har bir bo‘limlaridan bilimlarini aniqlash
mumkin.
Talabalarning bilimini test sinovlari yordamida baholashga qaror qilgan
pedagog hamma talablarga javob beradigan tayyor test topshiriqlarining
yetishmasligi muammosiga duch keladi. Bu muammo boshqa fanlarga ham tegishli
bo‘lib, hozirgacha fanlar bo‘yicha yagona test topshiriqlari bazasi yaratilmagan.
Odatda test topshiriqlari shaxsiy tajribalariga tayangan holda fan o‘qituvchilari
tomonidan
mustaqil
tuzib
kelinmoqda.
Grafika
fanlaridan,
xususan
chizmachilikdan test tuzish ko‘p mehnat va vaqt talab qiladigan jarayon. Yuqorida
aytilganidek, grafika fanlari bo‘yicha tuzilgan testlarning aksariyat ko‘pchiligi
tarkibida chizma (bitta yoki bir nechta) bo‘ladi. Chizmachilikdan test tuzishda har
bir savolga bir nechtadan (to‘g‘ri va to‘g‘riga o‘xshagan) tasvirlar bajarish,
chizmani tahlil qilish, topshiriq turini tanlash, savolni to‘g‘ri va savodli
shakllantirish, to‘g‘ri javoblarni belgilash kabi ko‘p vaqt talab qiladigan ishlarni
bajarish zarur bo‘ladi.
Chizmachilikdan test sinovlarini fanning har bir bo‘limini yakunlagandan
keyin o‘tkazib borish maqsadga muvofiq. Test sinovlari o‘tkazishda har xil
shakldagi testlardan foydalaniladi[5.25-29].Test topshiriqlarini tuzishda grafik
testlarning turlicha shakllaridan foydalanish mumkin. Bular biror mavzu yoki
kichikroq bo‘lim bo‘yicha tezkor shaklda talabalarning mavzuni o‘zlashtirish