Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги алишер навоий номидаги самарқанд давлат

Инсоният ўз ривожи даврида ёш авлодга билимлар берар экан 
асосий эътиборини ўз фаолияти ва тараққиёт талабларини ҳисобга олиб, 
фанлар 
асосларини 
ўргатишга 
ҳаракат 
қилади. 
Шу 
сабабли 

---

ўқувчиларга барча билимлар қатори математикадан чуқур билимлар 
бериш вазифаси ва уни илмий амалга ошириш асосий масалалардан 
ҳисобланади. Бунда математика ўқитиш услубияти асосий ўринлардан 
бирида туради. 
"Методика" сўзи юнонча "метод" ёки "усул" сўзидан олинган.
Математика ўқитиш методикаси (услубияти) фани деб жамият томонидан 
қўйилган таълим мақсадларга мос равишда математика ўқитиш усулларини, 
қонуниятларини унинг маълум ривожланиш даражасида ўрганадиган ва 
тадқиқ этадиган педагогиканинг бўлимига айтилади. 
Математика ўқитиш услубияти фани "математика педагогикаси" 
сифатида таълимнинг умумий қонуниятларининг математика соҳасида 
намоён бўлиш хусусиятларини ўрганади. 
Математика ўқитиш услубияти фани аввало ўзаро бир-бирига боғлик 
тўртта саволга жавоб бериши лозим. 
Биринчиси – нима учун математикани ўргатиш керак? 
Бу саволга жавобни таълим ва тарбия умумий вазифаларига 
асосланиб топиш мумкин, ўз навбатида бу вазифалар жамият 
ривожининг маълум бир босқичида унинг олдида турган умумбашарий 
мақсад ва вазифалар билан аниқланади. 
Иккинчиси – кимни математикага ўргатиш керак? 
Бир томондан бу савол ёш ҳақида бўлиб, қачондан бошлаб болаларни 
математикага ўргатиш мақсадга мувофиқ ва қачон барча учун мажбурий 
дастур ўрнатишни тугатиш зарурлигини ифода этади. Иккинчи томондан, 
мактабдан кейинги математик таълимнинг узвийлигини ифодалайди. 
Учинчиси–ўрганиладиган математика мазмуни қандай бўлиши керак?
Ёки нимани ўргатиш керак? 
Бу саволга жавоб математика ўкитиш мақсадлари ҳақидаги савол билан 
мустаҳкам боғлиқ. Математика фанидан уни ўқитиш ва ўргатиш учун қандай 
ҳажмда ва қандай маълумотлар олиш масаласи баҳсли масалалардан 
ҳисобланади.