972 Ерохина indd

категории
определение
ключевые слова
знание
припоминание информации
определить, описать, назвать, 
маркировать, узнать, воспроиз-
вести, следовать
понимание
понимать значение, перефрази-
ровать главную мысль
обобщить, преобразовать, защи-
тить, перефразировать, интер-
претировать
применение использовать информацию в но-
вой ситуации
выстроить, воздавать, сконстру-
ировать, смоделировать, пред-
сказывать, приготовить
анализ
разделять информацию на части 
для лучшего понимания
сравнить/противопоставить, 
разбить, выделить, отобрать, 
разграничить
синтез
соединять идеи для создания 
чего-то нового
сгруппировать, обобщить, ре-
конструировать
оценка
делать суждения относительно 
ценности
оценивать, критиковать, судить, 
оправдать, оспаривать, под-
держивать

---

24
Приведем пример.
Название «Тонкий Лед» (раздел 3, подраздел 3.1.5, задача 2)
Личностно-значимый вопрос. Городской пруд — одно из красивей-
ших мест отдыха и здесь всегда гуляют горожане. Летом здесь мно-
го зелени и водоплавающих птиц. Радует глаз осенняя гладь пруда, 
усыпанная разноцветным ковром опавших листьев. Они словно ма-
ленькие кораблики путешествуют по глади большого океана. Какое 
удовольствие промчаться по зимнему прозрачному льду на коньках! 
Красив пруд и весной, когда просыпается от зимнего сна природа 
и лед начинает «плакать» освобождая водную гладь от своего плена.
Всегда ли безопасны прогулки возле городского пруда?
Информация по данному вопросу. Вы гуляете с другом весной по-
сле школы по берегу пруда. Лёд уже достаточно тонкий. Друг предло-
жил Вам походить по льду, но Вы отказались и он пошел один. Через 
несколько метров он провалился под лёд.
Задания для работы с данной информацией
Знание. Прочитайте текст задачи еще раз. Перескажите условие задачи.
Понимание. Объясните причины того, что произошло.
Применение. Определите подручные средства, которые Вы може-
те использовать при оказании помощи другу.
Анализ. Обдумайте свои действия по оказанию помощи и укажи-
те последовательность их реализации.
Синтез. Предложите алгоритм своих действий по спасению друга 
с использованием подручных средств.
Оценка. Оцените действия своего друга.
Итоговый ответ. Прогулки у городского пруда безопасны, если 
соблюдать все правила безопасности нахождения у водоема.
Иерархическая таксономия подразумевает, что каждый навык бо-
лее высокого уровня базируется на предшествующих ему навыках; 
понимание требует знания, применение требует понимания и зна-
ния и так далее. Это положение Таксономии Блума просто неверно. 
Так утверждают Марцано и Андерсон. Они считают, что практиче-
ски все виды учебной деятельности требуют использования несколь-
ких различных когнитивных навыков [11].
В таксономии Лорина Андерсона присутствуют компоненты
– «знание», у которого автор определяет четыре категории — фак-
тическое, концептуальное, процедурное и метакогнитивное

---

25