Namangan davlat universiteti madaniyatshunoslik

Jami 
24 
 
4-semestr 
6 
Targ’ibot va tashviqot 
ishlarida 
statistik 
ma’lumotlardan 
foydalanish
Targ’ibot-tashviqot ishlarida statistik ma`lumotlarning 
o`rni, Targ’ibot-tashviqotning xalq xo`jaligida tutgan 
o`rni, 
og’zaki 
nutqda 
statistik 
ma`lumotlardan 
foydalanish, 
Targ’ibot-tashviqot 
ishlarida 
texnik 
vositalarning o`rni va ularning turlari. Targ’ibot-
tashviqotning 
mazmunini 
va 
ta`sirchan 
bo`lishini 
ta`minlashda kino, radio, televidenie va boshqa 
OAVlarning tutgan o`rni. 
6 
7 
Madaniy-ma’rifiy soha 
targ’botchilari 
va 
Auditoriya tushunchasi. Madaniy-ma`rifiy muassasalarga 
keluvchilarning o`ziga xosligi. Tinglovchilarning bilim 
6 

---

126 
auditoriya
darajasi, ma`lumoti va professonal jihatdan xilma-xilligi 
tinglovchilarning 
madaniyat 
markazi 
xodimga 
munosabati. Auditoriyaning notiqqa bog’liq xususiyatlari. 
Materialni, ya`ni axborotning to`g’ri keladigan qilib 
sodda, tushunarli bayon etish zarurligi.
 
8 
Notiqlik 
san’ati 
va 
targ’ibot 
va tashviqot 
ishlari
Kishilik jamiyatida nutq va maxsus san`at tusni olgan 
notiqlikning o`rni va maxsus san`at tusini olgan. Siyosiy-
ijtimoiy notiqlik. Siyosiy ijtimoiy va siyosiy iqtisodiy 
mavzudagi dakladlar. Hisobot dakladi siyosiy nutq, 
majlis, konferentsiya, qurultoy va siyosiy anjumandagi 
nutqlar 
xususiyati. 
Akademik 
notiqlik 
ob`ektlari. 
Akademik 
notiqlikda 
maxsus 
terminologiya 
tushunchalarining o`rni va roli akademik notiqlikning 
nutq ko`rinishlari o`quv yurtlari lektsiyalari konkret 
predmetlar va ularga xos ma`ruza formalari. 
6 
9 
Targ’ibot va tashviqot 
ishlarning asosiy vosita 
shakl va usullari 
Targ’ibot-tashviqot murakkab va ko`p qirrali sotsial 
xodisa sifatida. Uning sotsiologik, sotsial-psixologik va 
pedogogik 
tomonlarini 
o`rganishning 
ahamiyati, 
targ’ibot-tashviqot ishlarida tinglovchining ehtiyojlari, 
xissiyotlari, kayfiyatlari, talab va takliflari shuningdek 
tinglovchining sostavi, yoshi, jinsi, ma`lumotlarini 
o`rganish samarali g’oyaviy bilim ta`sir etish omillari 
ekanligi
 
6 
10 
Madaniy-ma'rifiy 
muassasalar faoliyatida 
insoniy fazilatlarni kamol 
toptirish.
Madaniy-ma'rifiy 
muassasalar 
faoliyatida 
targibot-
tashviqot natijasida insoniy fazilatlarni kamol toptirish.
Insonparvarlik, axloqiylik, ma'rifatparvarlik, haollik va 
odillik, vatanparvarlik, millatsevarlik, mehnatsevarlik va 
hurfikrlilik 
tamoyillarining 
targibot-tashviqoti. 
(Adabiyotlar, san'at asarlari va boshqalar misolida). 
6 
11 
Madaniy-ma’rifiy 
targ’ibot va tashviqot 
ishlarining 
nazariy 
asoslari 
Madaniy-ma’rifiy 
muassasalarga 
keluvchilarning 
ijtimoiy 
psixologik 
xususiyatlarni 
hisobga 
olish. 
Targ’ibot-tashviqot ob’ekti bilan sub’ektning bilimlarini 
tarqatish va o’zlashtirish jarayonidagi o’zaro aloqalari. 
Axborotni idrok qilish, tshunish, o’zlashtirish va qayta 
ishlash kishilarning his –tuyg’ulari ehtiyojlari va 
kayfiyatlari, qiziqishlari bilan bevosita bog’likligi. 
Madaniyat muassasalariga-aholi dam olish markazlariga 
keluvchilarning talab va istaklarini o’rganish.
4 
12 
Targ`ibotchi-
tashviqotchining kasbiy 
va tashkilotchilik
mahorati. 
Targ`ibotchilik - tashviqotchilik garchi u ko`pincha 
ijtimoiy ahamiyatga ega bo`lsa-da, lekin baribir u kasbdir. 
U har qanday boshqa kasblar singari professional 
mahorat va malakaga ega bo`lishni taqozo etadi 
6