Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

Таълим методларини таснифлашга доир “Чалкаштирилган мантикий занжирлар кетма-
кетлиги” интерфаол методи 

---

117 
Демонстрация 
Мунозара 
Лаборатория 
Х,икоя 
Видеометод 
Дидактик 
уйинлар 
Назорат саволлари: 
1. Таълим методлари деб нимага айтилади?
2. “Метод” ва “усул” тушунчаларини қандай изоҳлаш мумкин?
3. Анъанавий таълим методларига нималар киради?
4. Билиш фаолияти тавсифига кўра таълим методларини қандай тасниф этиш 
мумкин? 5. Касбий таълим методларининг ўзига хослиги нимада? 
6. Таълимнинг интерфаол методлари деганда нимани тушунасиз?
 
Адабиётлар: 
Педагогика А.К. Мунавваров тахрири остида 
“Педагогика” Подласий И.П. 2 томлик янги курс. 1 том. Москва. 1999 й 
“Педагогика” Лихачёв. Курс лекций Москва. 2000 
Каримов И.А. Биз келажагимизни уз кулимиз билан курамиз. – Т.: Узбекистон», 
2001Каримов И.А. Баркамол авлод орзуси. – Т.: «Шарк», 2000. 
“Таълим тугрисидаги” конун. Т. 1997.Кадрлар тайёрлаш миллий дастури. Т 2000
Баркамол авлод – Узбекистон тараккиётининг пойдевори. – Т.: «Шарк» нашриёт-матбаа 
концерни, 1997. 
Азизхужаева Н.Н. Ўкитувчи мутахассислигига тайёрлаш технологияси. – Т.: ТДПУ, 2000
. 

---

118 
11- Мавзу: “ТАЪЛИМНИ ТАШКИЛИЙ ШАКЛЛАРИ”.
Машғулот ўтказиш жойи, жиҳозланиши 
- педагогика, психология кафедраси 
- адабиётлар, тарқатма материаллар, кўргазмали қуроллар, слайдлар, янги
ахборот технологиялар воситалари, 
Мақсадлар
: Касбий таълимнинг ташкилий шакллари хақида тушунча бериш; педагогик 
жараённинг 
босқичлари аниқлаш; босқичларнинг вазифасини билиш;
тайёрлов босқич элементларини(мақсад қўйиш, ташхис, башорат,
лойха, режа) билиш; асосий босқич элементлари (ахборот,
ташкиллаштириш, рағбатлантириш, бахолаш, коррекциялаш ва
назорат) якуний босқич (натижаларни таҳлили) 

Таълимий
- назарий билимларни эгаллаш ва муста=камлаш 
- ўзлаштирган билимларни амалиётда қўллаш 

Тарбиявий 
- мутахасисликка қизиқишни маъсулият ҳиссиётини шакллантириш 
- инсонпарварлик, дўстлик, меҳр-шафқат туйғуларини шакллантириш 
- ўз билим даражасини кенгайтиришга қизиқишни тарбиялаш
 

Ривожлантирувчи 
- талабаларни фикрлаш қобилиятини ўстириш 
- мавзуни ўрганиш борасида талабаларни ижодий ёндошишга йўллаш