Сборник диктантов для начальных классов. Матвеева, Васильева, Бугаева. — 1987 г

Контрольные диктанты
ВЕРТОЛЕТ.
В горной деревушке тяжело заболел человек. Об этом сооб­
щили по телефону в городскую больницу. Человеку нужна была 
срочная операция. Как его доставить к врачу? Машина туда не 
проедет, самолёт не сядет.
Тут без вертолёта не обойтись. Он быстро долетел до горной 
деревушки и сел на маленькой площадке. Санитары взяли боль­
ного и на вертолёте доставили в город. Через час человек был в 
больнице. Вертолёт хорошо служит людям! (67 слов.)
(По 
Г. Юрмину.)
С л о в а д л я с п р а в о к : вертолёт, операция, обойтись.
1. В последнем предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены.
2. Написать окончания дательного падежа имен существительных всех трех скло­
нений. Привести примеры.
НОВЫЙ д о м .
На площади Гагарина вырос новый дом. В доме двенадцать 
этажей. На верхние этажи можно идти по лестнице, а можно 
ехать в лифте. На первом этаже дома детская библиотека. В биб­
лиотеке можно выбрать интересную книгу, газету, журнал.
Дом уже принял жильцов. В каждой квартире светло и про­
сторно. Жильцы работали на субботнике. Они посадили около 
дома кусты сирени.

---

По площади идут машины. Вдоль дороги много зелени. (66 слов.)
1. К данным именам существительным подобрать слова с противоположным зна­
чением. Указать их склонение.
Утро — . . . , день — . . . , весна — . . . , радость — . . . .
2. Придумать и написать трн имени существительных с безударной гласной в 
корне.
НА РЕКЕ.
Стадо паслось в лесочке у реки. Коровы стояли и лежали в 
холодке и лениво жевали жвачку. Доярки с колхозной фермы 
доили коров.
На зелёной луговинке под тенью берёзы блестели большие би­
доны. Доярки приносили тяжёлые, полные молока подойники. Петя 
Дроздов замерял молоко и сливал в бидоны.
Мать Тани нашла свою корову. Милка лежала на полянке 
под кустом. Мать дала Милке корочку, погладила её и стала 
доить. (67 слов.)
(По 
Л . Воронковой.)
С л о в а д л я с п р а в о к : жевали, подойники.
1. Подчеркнуть окончания имен существительных 1-го и 2-го склонений в роди­
тельном, дательном и предложном падежах.
2. Написать проверочные слова к словам