1. Doska va bosma o'yinlarning maqsad va vazifalari.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ko'rgazmali qurollar
shaklida taqdim etilgan
o'yin vaziyatini hal qilishda analitik yondoshishga qaratilgan asosiy faoliyat turi
taxtada bosilgan o'yin deb nomlanadi.
Ushbu o'yinlarga quyidagilar kiradi:
mozaika;
rasmlardagi didaktik o'yinlar (masalan, "Uchinchi qo'shimcha" o'yini uchun
narsalar to'plami);
katlama kublar (bunda umumiy rasm har bir kubning yuzlarini burish orqali
hosil bo'ladi);
jumboq;
lotto;
domino;
shashka va boshqalar.
Stol va bosma o'yinlar bolalar bog'chasida mavzuni rivojlantirish muhitining muhim
qismidir
O'quv jarayoniga taxtali bosma o'yinlarni joriy etishning maqsadlari:
olingan bilimlarni mustahkamlash yoki rivojlantirish;
fikrlash, e'tibor, xotira, tasavvur va nutq jarayonlarini rivojlantirish;
qat'iyatlilik, intizom va ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini o'rgatish;
moslashuvchanlikni,
sheriklarga
nisbatan
bag'rikeng
munosabatni,
shuningdek, hamkorlik qilish qobiliyatini tarbiyalash.
Ushbu maqsadlarga erishish uchun quyidagi vazifalarni
muntazam ravishda hal
qilish kerak:
ob'ektlar,
ularning
maqsadi,
turlar
farqlari
to'g'risida
bilimlarni
mustahkamlash;
maktabgacha yoshdagi bolalarni ob'ektlarni zaruriy asoslar bo'yicha
umumlashtirishga va ularning kattasidagi munosabatlarni aniqlashga,
shuningdek qismlardan bir butunni tuzishga o'rgatish;
bolalarning qiziqishlarini aniqlash (masalan, mozaik tafsilotlaridan kollektiv
rasmlarni kompilyatsiya qilish, ma'lum bir mavzu bo'yicha
jumboqlarni
yig'ish va boshqalar);
mikro-guruhlarda o'ynash qobiliyatini rivojlantiradi (bolalar juft bo'lib,
uchtadan o'ynaydilar, lekin agar guruhda ko'plab ishtirokchilar bo'lsa, ularning
jamoadagi rolini aniqlash qiyinlashadi - munosabatlar va janjallar oydinlasha
boshlaydi);
o'yinda sheriklarni tanlash mahoratini shakllantirish (temperament, kayfiyat
va boshqalar bilan, nafaqat tashqi ko'rinishiga qarab);
metodik jihatdan barkamol bolalar kattasidagi o'zaro
munosabatlar tizimini
qurish (o'qituvchi o'yin jarayonini boshqarish rolini o'ynaydi, lekin etakchi
emas);
kichkintoylarning mustaqilligini rag'batlantirish.
Vizualizatsiya o'yin faoliyati va bolalar bog'chasidagi butun o'quv jarayonining
asosiy printsiplaridan biridir. Ushbu ishni bajarish uchun muayyan ko'rgazmali
qo'llanmalar kerak. Boshqacha qilib aytganda, mozaikadan
rasmni yaratish uchun
sizga uning sxemasi kerak va jumboqlardan rasm tuzish uchun sizga ko'rsatma rolida
to'liq rasm kerak.
Ma'lumotni vizual idrok etishga asoslangan o'yinlar quyidagilarga bog'liq.
syujet yoki ramziy rasmlar, nutqni rivojlantirish uchun rasmlar,
matematika
asoslarini o'zlashtirish, narsalar va tabiat dunyosi bilan tanishish va hk.;
jumboq (shu jumladan hajmli);
lotto va domino to'plamlari;
kublar;
mozaika;
"Rpg" chiplari va zarlari bilan.
Zo'ravonlikka olib kelmaslik uchun darhol har bir bolaning o'z shaxsiy
sovg'alari, masalan, alohida jumboq bo'lishi kerak. Agar bolalar bunday
o'yinchoqlarni birinchi marta ko'rishsa, unda siz ularga bir-biringiz bilan tanishish
uchun vaqt berishingiz kerak va shundan keyingina o'yinga o'ting.
Yodingizda
bo'lsin, yosh guruhlarda katlama jarayoni bolalar uchun juda muhim, shuning uchun
rasm bir xil bo'lishi kerak - shunda ko'z yoshlar bo'lmaydi. Katta guruhlarda siz har
bir o'quvchiga jumboq berishingiz mumkin va rasmlar boshqacha. Agar vaqt imkon
bersa, unda o'yinda tafsilotlar bilan almashish bosqichini qo'shing: shu bilan bolalar
turli xil hikoyalarni to'plashlari mumkin, va vosita ko'nikmalari va fikrlashni
o'rgatish yanada samarali bo'ladi.
Yana bir muhim nuqta. Ba'zi o'yinlar, masalan, lotto, domino uchun, ma'lum
miqdordagi o'yinchilar uchun bitta to'plam bor deb taxmin qilinadi. Ammo
guruhning bolalari ko'proq bo'lishi mumkin. Bunday holda, bitta emas, balki ikkita
to'plamni sotib olish haqida o'ylash kerak. Va o'ynash chiplarini (yoki boshqa o'yin
materiallarini) teng ravishda almashish uchun.
Do'stlaringiz bilan baham: 
