Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У 
УЧАЩИХСЯ В ОБУЧЕНИИ ГРАМОТЕ 
 
Очильдиева С.Э. – магистр Термезского государственного 
университета
 
Аннотация.
В статье рассматриваются вопросы развития творческого 
воображения студентов. Определение воображения и выявление специфики его 

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 6 - SON 
141 
развития - одна из самых сложных психологических проблем. Психологические 
особенности детей, принятых в начальную школу, семейное окружение, 
уровень успеваемости, уровень готовности к школе требуют углубленного 
изучения. Изучены взгляды, исследования и исследования многих ученых, 
посвященных творческому воображению. 
Ключевые слова:
воображение, творческое воображение, творческое 
мышление, творческое воображение, использование творческого воображения. 
METHODOLOGY OF DEVELOPING STUDENTS 'CREATIVE 
IMAGINATION DURING LITERACY TEACHING 
 
Ochildiyeva S.E. – magister of Termez state university 
 
Annotation.
This article addresses issues of developing students' creative 
imagination. Defining the imagination and identifying the specifics of its 
development is one of the most complex psychological problems. The psychological 
characteristics of children admitted to primary school, the family environment, the 
level of mastery, the level of readiness for school require in-depth study. The views, 
researches and studies of many scientists on creative imagination have been studied. 
Key words:
imagination, creative imagination, creative thinking, creative 
imagination, use of methods of organizing creative imagination. 
Tasavvurni aniqlash va uning rivojlanishining o‗ziga xos xususiyatlarini 
aniqlash eng murakkab psixologik muammolaridan biridir. A.Ya.Dudetskiyning 
fikriga ko‗ra, tasavvurning taxminan 40 ta tahrifi bor, lekin uning tabiati va boshqa 
aqliy jarayonlardan farqi shubha ostiga olinadi [1]. A.V.Brushlinskiy tasavvurni 
belgilashdagi qiyinchiliklar, ushbu konsepsiyaning chegaralari aniq emasligi bilan 
bog‗laydi [2] . 
Haqiqatan ham, tasavvur fikrlash jarayonlari bilan chambarchas bog‗liq, turli 
xil bilimlardan iborat. Biroq, bizning fikrimizcha, tasavvurlarning o‗ziga xosligi 
mavjud bo‗lib, u har doim uning ta‘riflarida aks etmaydi. Bizning vazifamiz yana bir 
aniq ta‘rif berish emas, balki tasavvurning bu o‗ziga xosligini ochib berishdan iborat.
Ijodiy tasavvur deb bizning tajribamizda bo‗lmagan va voqelikning o‗zida 
ham uchramagan narsa va hodisalar haqida tasavvur va obrazlar yaratishdan iborat 
bo‗lgan tasavvur turiga aytiladi. Ijodiy tasavvur natijasida san‘at, adabiyot, texnika 
sohalarida yangiliklar yaratiladi va uning obrazlari tamoman yangi, original obrazlar 
bo‗ladi.
Ijodiy tasavvurning o‗ziga xos xususiyati yaratilayotgan obraz haqiqatda 
yo‗q, biron yangi obraz bo‗ladi. So‗ngra jamiyatning yoki xayol qilayotgan insonning 
ehtiyojlari yangi obrazning yaratilishiga turtki bo‗ladi. Ijodiy tasavvur so‗zlar va 

---