Влияние телевидения на формирование информационной культуры школьников
Молодцова Евгения Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент,
Константинова Юлия Валерьевна, магистрант
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Ключевые слова:
информационная культура, духовно-нравственные ценности.
С
овременное понимание информационной культуры
связано с пониманием опыта и раскрывается в дея-
тельностном подходе, в котором опыт осваивается через
содержание образования в единстве умений и знаний,
а изучение и усвоение новых знаний, умений и навыков,
осуществляется, опираясь на прежние знания и опыт, по-
лученные в процессе деятельности человека. Информа-
ционная культура — это интегративная способность лич-
ности, проявляющаяся в освоении, владении, применении,
преобразовании информации с применением информаци-
онных технологий и применением этих умений в обучении
и в дальнейшей профессиональной деятельности.
На разных этапах обучения и использования информа-
ционных технологий опыт информационной деятельности
обучающихся усложняется, обогащается, наполняется
новым содержанием [2, с. 24]
От активности взаимодействия личности с окружа-
ющим миром, информационной насыщенности взаи-
мообмена зависят уровни информационной культуры.
Если получаемый объем информации и скорость ее об-
мена с внешней средой у личности находится на низком
уровне, если не происходит использования современных
информационных технологий, то взаимодействие чело-
века с окружающим миром происходит в самом простом
виде.
Информационные технологии, являясь неотъемлемой
составляющей современного человека, дают возмож-
ность управлять поступающей информацией с примене-
нием
телекоммуникационной техники. На данный момент
каждый человек имеет представление о современных ин-
формационных технологиях, которые он уже использует
в своей жизнедеятельности. К сожалению, результаты
многочисленных исследований позволяют сделать вывод,
что влияние информационных технологий на человека из-
учено не до конца. Влияние же информационных техно-
логий на формирование личности подростка весьма не од-
нозначно и в большей степени вызывает озабоченность,
нежели некие положительные эффекты.
В последние десятилетия интерес многих ученых об-
ращен на проблему воздействия телевидения на под-
ростков, которые много времени уделяют просмотру те-
лепередач, кино и рекламы. Данные теле — и видео
продукты изобилуют различными эффектными приемами
для убеждения и навязывания определенного мнения —
Do'stlaringiz bilan baham: |