Спецвыпуск Студенческая научно-практическая


 Соотношение теоретических и практических занятий



Download 2,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet34/103
Sana06.07.2022
Hajmi2,88 Mb.
#751979
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   103
Bog'liq
moluch 64.1

 
1.
 Соотношение теоретических и практических занятий
Теоретические занятия
Практические занятия
5 класс
85,3 %
14,7 %
6класс
88,2 %
11,8 %
7 класс
82,4 %
17,6 %
8 класс
79,4 %
20,6 %
9 класс
88,2 %
11,8 %
10 класс
88,2 %
11,8 %
11 класс
88,2 %
11,8 %
Таблица
 
2.
 Сформированность практических умений и навыков
9 класс
№ п / п
Содержательные блоки
а)
не знаю
б)
знаю
в)
могу
Оказание первой помощи пострадавшим
25,6 %
41 %
33,4 %
Ориентирование на местности
28,8 %
38,5 %
32,7 %
Личная безопасность
22,2 %
42,3 %
35,5 %
Общий процент по анкете
25,5 %
40,6 %
33,9 %
10 класс
№ п / п
Содержательные блоки
а)
не знаю
б)
знаю
в)
могу
Оказание первой помощи пострадавшим
23,5 %
40,7 %
35,8 %
Ориентирование на местности
23,2 %
37,1 %
39,7 %
Личная безопасность
12,8 %
39,9 %
47,3 %
Общий процент по анкете
19,9 %
39,2 %
40,9 %


25
“Young Scientist”

#5.1 (64.1)

April 2014
Education
Анализ результатов анкетирования показал, что почти 
треть старшеклассников даже не знают, как ориентиро-
ваться на местности, как оказать первую помощь постра-
давшим, каковы правила личной безопасности.
Владеют же умениями безопасности, отраженными 
в школьной программе, только 33,9 % учеников 9 класса 
и 40,9 % — десятиклассников.
Возможно, наше исследование не полностью отражает 
состояние обучения ОБЖ повсеместно, так как анкети-
рование проводилось в двух школах. В будущем мы про-
должим наше исследование.
Вместе с тем, можно сделать вывод о недостаточной 
реализации в школьных программах практического ком-
понента, а также, о необходимости развития практики об-
учения ОБЖ с позиций деятельностного подхода и пра-
ктической направленности курса.
Таким образом, можно выделить основные положения 
деятельностного подхода в обучении безопасности жизне-
деятельности.
1. Важной целью обучения является формирование спо-
соба действий, умений и навыков безопасного поведения.
2. Первичными, с точки зрения целей обучения, яв-
ляются деятельность и действия, составляющие эту дея-
тельность, а не только знания.
3. В выполнении задач подготовки обучающихся в об-
ласти безопасности жизнедеятельности важная роль при-
надлежит самостоятельной продуктивной работе школь-
ников.
4. Деятельностный подход в обучении основам безопа-
сности жизнедеятельности реализуется в широком ис-
пользовании практических методов и форм организации 
учебной и внеучебной деятельности.
Литература:
1. Баравермак, Э. М. Как повысить эффективность учебных занятий: некоторые современные пути [Текст] / Э. М. Ба-
равермак // ОБЖ в школе. — 2005. — № 6. — с. 23–25.
2. Дьюи Дж. Школа будущего. — М.: Госиздат. 1926 Дьюи Дж. Демократия и образование / Пер. с англ. — М.: 
Педагогика. 2000.
3. Зуев, А. В. Роль межпредметных связей в учебном процессе [Текст] / А. В. Зуев // ОБЖ. Основы безопасности 
жизни. — 2003. № 4. — с. 36–38.
4. Киселева, Э. М., Гаврилова Л. А., «Возможности курса ОБЖ в формировании знаний по экологической без-
опасности школьников», Вестник Орловского гуманитарного университета № 5 (34), 2013.
5. Киселева, Э. М. Организационно-педагогические условия обучения будущих учителей ОБЖ в педагогическом 
колледже. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Санкт-Петербург, 2006
6. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
7. Михайлов, Л. А., Киселева Э. М., Старостенко А. В. К вопросу о преподавании школьного курса ОБЖ. Сб. 
«Безопасность жизнедеятельности — профессия XXI века: проблемы становления и перспективы развития», 
СПб РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.
8. Пономарева, О. И. Особенности частной дидактики. Методика преподавания ОБЖ [Текст] / О. И. Пономарева 
// ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2004. — № 9. — с. 51–53.

Download 2,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   103




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish