Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti,, N. R. Alimqulov, N. B. Sultanova

Tabiatshunoslik fanini o‘qitishning asosiy vazifalari- 
o‘quvchilarda tabiatga, o‘z Vataniga muhabbat hissini uyg‘otish, tabiatni 
asrash va muhofaza qilish, nazariy bilimlarini amalda qo‘llash malakalarini 

---

59 
shakllantirish, tabiatni kuzatish, tahlil qilish, ularda milliy va umuminsoniy 
qadriyatlarni tarkib toptirish hamda ijtimoiy hayot va ta’lim olishni davom 
ettirishlari uchun zarur bo‘lgan bilimlarni egallashi, hozirgi zamon talablari, ta’lim 
sohasidagi jahon andozalari va milliy rivojlanish manfaatlariga mos keladigan 
tafakkur va bilimlarni egallashi, shu bilan birga ulardan kundalik hayotlarida 
foydalana olishga o‘rgatishdan iborat.
Tabiatshunoslik fanini o‘rganishning birinchi davri I va II sinflarda 
Atrofimizdagi olam fanida Yer, Quyosh, ob-havo, fasllar, Yer yuzasining tuzilishi, 
tabiatni muhofaza qilish, shahar, qishloq, ulardagi kishilar hayoti, mehnati haqida, 
III-IV sinflarda tabiat, tabiat hodisalari, mamlakatimiz geografiyasi haqida 
boshlang‘ich tavsiflar beriladi.
Zamon talablari asosida xalqaro masshtabida o‘quvchilarga ta’lim -tarbiya 
berishda umumta’lim fanlari bo‘yicha fanlararo bog‘lanish va amaliy yondashuvni 
kuchaytirishga qaratilgan. Tabiatshunoslik fanini o‘qitishda ham fanlararo 
integratsiyaga alohida e’tibor qaratish zarur. O‘qish, matematika, texnologiya va 
tasviriy san’at fanlari bilan o‘zaro bog‘liklikda o’qitish dars samaradorligini 
oshirishga xizmat qiladi. 
Axborot kommunikatsion texnologiyalar jadal rivojlanayotgan davrda 
o‘qituvchi tomonidan dars jarayonida zamonaviy texnologiyalardan foydalanishi 
dars samaradorligining oshishiga va o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishlarini 
yanada oshirishga xizmat qiladi. 
Tabiatshunoslik 
o’quv fanini o’rganish jarayonida o‘quvchilarda 
shakllantiriladigan tayanch kompetensiya elementlari: