Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti,, N. R. Alimqulov, N. B. Sultanova

 
PIRLS 
- 
(inglizcha –
Progress in International Reading Literacy Study
– 
matnni o’qish va tushunish darajasini aniqlovchi xalqaro tadqiqot )
mazkur 
xalqaro tadqiqotning maqsadi turli xil ta’lim tizimidan iborat bo’lgan davlatlarda 
boshlang’ich maktab o’quvchilarining matnni o’qish va
qabul qilish bo’yicha tayyorgarligi hamda o’quvchilarning ta’limda yutuqlarga 
erishishga sabab bo’luvchi ta’lim tizimidagi o’ziga xos xususiyatlarni aniqlash va 
baholashdan iborat. 
Albatta bunday tadqiqot xalq ta’limi sohasidagi ishchilar, olimlar, 
metodistlar, o’qituvchilar, ota-onalar va jamoat vakillari uchun katta ahamiyatga 
egadir. 
PIRLS'>PIRLS
tadqiqotlari Xalqaro ta’lim institutlari assotsiatsiyasi 
(IEA) 
tomonidan muvofiqlashtiriladi. 
PIRLS
loyihasi to’rtinchi sinf o’quvchilarining 
o’qish qobiliyatini rivojlantirish darajasini aniqlash bo’yicha yetakchi xalqaro 
tadqiqotlar orasida. Xalqaro ekspertlar ta’kidlashicha, boshlang’ich maktabda 
maktab o’quvchilari-ning keyingi tarbiyasida muvaffaqiyat qozonish uchun 
poydevor qo’yilgan. 
PIRLS
tadqiqotining natijalari maktab o’quvchilarining o’qish va 
rivojlanishidagi muvaffaqiyatlarga (maktab va oilaning ta’lim resurslari, ota-
onalarning qiziqishi va bolalarning o’qish madaniyatini shakllantirishdagi ishtiroki 
va boshqalar) ta’sir ko’rsatadigan omillarning regressiv tahlilini ta’minlaydi 
PIRLS
tadqiqotida 
3 ta davr 
(2001, 2006, 2011) uchun 
Gonkon
g (571),
Rossiya Federatsiyasi
(568), 
Finlyandiya 
(568) va
Singapur
(567) kabi 
davlatlar yetakchilik qilmoqda. 
Qozog’iston
ushbu loyihada birinchi marta
2016 
yilning
aprelida ishtirok etdi.