Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 
1.
Saussure Ferdinand de. Course in General Linguistics [Электронный 
ресурс] URL: https://www.twirpx.com/file/569422/ (Дата обращения: 01.04.2018) 
2.
Крюков, В.В. Диахрония, виртуальность и модальная онтология / В.В. 
Крюков // Идеи и идеалы - № 3(9). - Т.1 – 2011 – С.36. 
3.
Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии 
/ Б. Ф. Ломов - М.: Наука, 1984. – С.233. 
4.
Разумовский О. С. Диахрония. [Электронный ресурс] URL: http://www. 
chronos.msu.ru/TERMS/razumovsky_diakhronia.htm (дата обращения: 23.03.2018). 
 
 
Tipik masalalarni sinflashtirish 
3. 
Chiziqli algoritmlar
, formula bo‘yicha hisoblash jarayonida va o‘zgaruvchilarga qiymat 
berishda ishlatiladi.
2. 
Tarmoqlanuvchi 
algoritmlar
, 
berilgan qiymatlar to‘plami ichidan eng 
katta yoki eng kichik qiymatni qidirish, 
2-3 qiymatni saralash va tarmoqli 
dialogni yuritishni amalga oshiradi.
1. 
Siklik algoritmlar
, sonli ketma-
ketliklar yig‘indisi va ko‘paytmasini 
hisoblashni, hamda keyingi qayta 
ishlashga qiymatlarni siklik kiritishni 
amalga oshiradi.

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
322 
 
Сaнжaр Эшқобилов Қўзибоевич, 
A.Aвлоний номидaги ИТИ таянч докторанти 
Аннотация: Ушбу мақолада
TALIS тадқиқотларида умумтаълим мактаб 
директорларининг таълим муассасасида шарт-шароитлар яратилганлик 
ҳолатини баҳолаш, таълим сифат ва самарадорлигига таъсир қилувчи омиллар 
ҳақида сўз боради. 
Калит сўзлар: бошқарув самарадорлиги, самарадорликнинг муҳим 
кўрсаткичлари, TALIS тадқиқотлари. 
Бутун дунё ҳамжамиятида малакали кадрларни тайёрлаш, касбий 
ривожлантириш ва ишга бўлган мотивациясини ошириш масалалари долзарб 
бўлиб қолмоқда. Ўқувчиларнинг ютуқлари таълим муассасасидаги бўлаётган 
ижобий ўзгаришлар, сифатли таълим, шу билан бирга раҳбар ва педагоглар 
фаолияти билан чамбарчас боғлиқдир. 
Таълим муассасасида ўқув жараёнига инновацион ва замонавий таълим 
технологияларини жорий этиш шарт-шароитларини яратиш, ўқув жиҳозлари, 
қурилмалари ва бошқа таълим воситаларининг сақланишини таъминлаш, 
мактабнинг моддий-техника базасини ривожлантириш ишларини ташкил этиш, 
мол-мулкдан самарали фойдаланиш ва уларнинг сақланишига жавобгар бўлиш 
мактаб директорининг лавозим вазифаларидан биридир. 
Албатта мактаб директори шу йўналишда ўзини ўзи таҳлил қилиши, педагог 
ходимлар учун шарт шароитлар яратилганлигини доимий равишда ўрганиб 
бориши зарур. 
Иқтисодий ҳамкорлик ва тараққиёт ташкилоти (OECD) томонидан ҳар
5 йилда Theaching and Learning International Survey (TALIS) тадқиқоти, пандемия 
туфайли 2024-йилда ўқитувчилар фаолияти, иш шароити ва мактабдаги таълим 
муҳитини баҳолаш, таълим олишда ҳамма учун фаровонлик, тенглик ва 
имкониятни таъминлаш бўйича тадқиқот ишлари амалга оширилади. 
Тадқиқотнинг мақсади иштирокчи мактабларда самарали ўқитиш ва 
ўрганиш учун шарт-шароитлар яратишга қаратилган таълим сиёсатини ишлаб 
чиқишда янги устувор йўналишларни кўриб чиқиш ва аниқлаш имконини 
берадиган ишончли, долзарб ва қиёсий маълумотлар тақдим этишдан иборат.